题目内容

科学学习小组围绕“酸碱中和反应”，在老师引导下开展探究活动．

（演示实验）将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．

（提出问题）实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？

（假设猜想）针对疑问，大家纷纷提出猜想．猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4　　猜想二：有Na2SO4和H2SO4　　猜想三：_____

（实验探究）取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有_____．学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铁丝、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究．

实验方案

测溶液pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaC12溶液

实验操作

实验现象

试纸变色，对比比色卡，pH＜7

有气泡产生

产生白色沉淀

实验结论

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

（评价反思）老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出

（实验探究）中存在两处明显错误，同学们经过反思发现了这两处错误：

（1）实验操作中的错误是_____．

（2）实验方案中也有一个是错误，应如何改进_____．

练习册系列答案
相关题目

氮元素与氧元素最本质的区别是（　　）

A. 相对原子质量不同

B. 中子数不同

C. 中子数与核外电子数之和不同

D. 质子数不同

下列有关实验现象的描述与事实不相符的是

A. 木炭在氧气中燃烧发出白光

B. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰

C. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成

D. 红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾

在水的处理过程中，高铁酸钾（K2FeO4）投入水中发生氧化反应，可直接氧化氨态氮、硫化氢，既能除臭又可解毒、增氧，其强烈氧化作用可使微生物体内的酶失活，抑制其蛋白质及核酸合成，投放于池塘，可高效抑制病原菌滋生和藻类过度繁殖，是当前水产养殖上的一种新型底改。198℃以下时能稳定存在，但受热易分解（4K2FeO42Fe2O3+4K2O+3O2↑），遇水将变质（4K2FeO4+10H2O=4Fe（OH）3 +8KOH+3O2↑）。根据要求回答下列问题：

（1）取等质量的两份高铁酸钾固体分别加热、与水反应，请观察上述化学方程式，判断充分反应后产生氧气的质量______（填“相等”、“不相等”或“无法确定”）。

（2）为检测实验室新买的高铁酸钾固体是否为纯净物，某同学取10g样品和足量的水进行实验，共收集到氧气0.96g。请通过计算判断是否为纯净物______。

午餐时，我在食堂点了：米饭、红烧猪蹄、鱼汤、五香豆干。为了均衡膳食，确保身体健康迎接中考，我应该再点的一样是

A. 炒鸡蛋 B. 黄瓜 C. 牛奶 D. 烤野兔肉

如图为KNO3和NaCl两种物质的溶解度曲线．

（1）t1℃时，两种物质溶解度的大小关系：NaCl_____KNO3（填“＞”或“＝”或“＜”）

（2）t2℃时，将25g氯化钠固体投入50g水中，充分溶解后可得到NaCl_____溶液（填“不饱和”或“饱和”或“不能确定”）．

（3）将饱和KNO3溶液变为不饱和KNO3溶液，可行的方法之一是添加溶剂（水），还可以是_____．

（4）你从图中可获得什么信息（写出一条即可）：_____．

下列事故处理方式合理的是（　　）

A. 厨房管道煤气泄漏，立即开灯，仔细排查

B. 炒菜时油锅着火，立即用水浇灭

C. 实验台上酒精灯中酒精洒出，着火燃烧，立即离开实验室

D. 档案室中资料着火，立即用液态二氧化碳灭火器灭火

天然气的主要成分完全燃烧的化学方程式为_____；4.6g某纯净物X在O2中完全燃烧，生成8.8gCO2和5.4gH2O，则X中氧元素的质量为_____。

写出下列反应的化学方程式，并注明反应的基本类型。

⑴用高锰酸钾制取氧气：_________________________________、____________

⑵用红磷测定空气中氧气含量：____________________________、__________

⑶用熟石灰中和废水中的硫酸：______________________________、______________

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