题目内容
2.根据下列图表回答问题.(1)图1中12号元素的名称是镁,该元素的原子在化学反应中易失去(填“得到”或“失去”)电子,形成Mg2+(填离子符号).
(2)图2是元素锶(Sr)的原子结构示意图,则x=38,通过上表分析可知,锶元素位于元素周期表第五周期.
(3)表中不同种元素最本质的区别是A(填序号):
A.质子数不同 B.中子数不同 C.相对原子质量不同 D.电子数不同.
分析 (1)根据原子序数=核电荷数=质子数,由元素周期表中原子结构示意图的核内质子数进行分析解答;若最外层电子数≥4,则一般为非金属元素,在化学反应中易得电子,若最外层电子数<4,则一般为金属元素,在化学反应中易失去电子;
(2)根据原子的结构以及元素周期表中周期数等于原子核外电子层数进行分析解答;
(3)根据不同种元素最本质的区别是质子数不同,进行解答.
解答 解:(1)根据原子序数=核电荷数=质子数,表中12号元素的原子结构示意图中,核内质子数为12,其元素的名称为镁元素;该元素的原子最外层电子数为2,在化学反应中易失去2个电子,形成阳离子--Mg2+;故填:镁;失去;Mg2+;
(2)元素周期表中周期数等于原子核外电子层数,由元素锶(Sr)的原子结构示意图,质子数等于核外电子数,所以x=2+8+18+8+2=38;由元素锶(Sr)的原子结构示意图,其原子核外有5个电子层,锶元素位于元素周期表第五周期;故填:38;五;
(3)不同种元素最本质的区别是质子数不同,故填:A.
点评 本题难度不大,考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息、原子结构示意图的含义进行分析、解题的能力.
练习册系列答案
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7.在元旦联欢晚会上,小明同学在化学老师的指导下,表演了“吹气生火”的魔术.他用棉花将淡黄色的过氧化钠(Na2O2)固体包在其中,将一根长玻璃管插入棉花团中吹气,棉花团剧烈燃烧起来.为了揭开魔术的秘密,同学们进行了如下探究.
【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应?
【查阅资料】
①人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等.
②氢氧化钠溶液能与CO2反应但与O2不反应.
【作出猜想】
①过氧化钠与人呼出的N2反应并生成O2.
②过氧化钠与人呼出的水蒸气反应并生成O2.
③过氧化钠与人呼出的CO2反应并生成O2.
【进行实验】
【解释与结论】
(1)实验1中,观察到燃着的木条熄灭的现象,可判断猜想①不成立.
(2)由上述3个实验可判断,猜想②、③成立.已知实验2的B装置中反应的另一种产物由三种元素组成,写出该反应的化学方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.
(3)实验3的B装置是为了吸收多余的二氧化碳,则该装置中所装的药品为氢氧化钠溶液.
【反思与评价】
根据棉花团(可燃物)剧烈燃烧的现象分析,反应中除了生成氧气外,还说明过氧化钠发生的反应是放热(填“吸热”或“放热”)反应.
【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应?
【查阅资料】
①人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等.
②氢氧化钠溶液能与CO2反应但与O2不反应.
【作出猜想】
①过氧化钠与人呼出的N2反应并生成O2.
②过氧化钠与人呼出的水蒸气反应并生成O2.
③过氧化钠与人呼出的CO2反应并生成O2.
【进行实验】
| 序号 | 实验装置 | 实验现象 |
| 实验1 | / | |
| 实验2 | 带火星的木条复燃 | |
| 实验3 | 带火星的木条复燃 |
(1)实验1中,观察到燃着的木条熄灭的现象,可判断猜想①不成立.
(2)由上述3个实验可判断,猜想②、③成立.已知实验2的B装置中反应的另一种产物由三种元素组成,写出该反应的化学方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.
(3)实验3的B装置是为了吸收多余的二氧化碳,则该装置中所装的药品为氢氧化钠溶液.
【反思与评价】
根据棉花团(可燃物)剧烈燃烧的现象分析,反应中除了生成氧气外,还说明过氧化钠发生的反应是放热(填“吸热”或“放热”)反应.
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