下列各组物质中.都属于纯净物的是( )A．海水.纯净水B．不锈钢菜刀.大理石C．干冰.冰水混合物D．洁净的空气.水蒸气题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

1．下列各组物质中，都属于纯净物的是（　　）

	A．	海水、纯净水		B．	不锈钢菜刀、大理石
	C．	干冰、冰水混合物		D．	洁净的空气、水蒸气

分析纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．

解答解：A、海水中含有水、氯化钠等物质，属于混合物，纯净水是由一种物质组成的，属于纯净物；
B、不锈钢的主要成分是铁，还含有碳等物质，属于混合物；大理石的主要成分是碳酸钙，还含有一些杂质，属于混合物；
C、干冰是二氧化碳的固体，是由一种物质组成的，属于纯净物；冰水混合物中含有一种物质--水，属于纯净物；
D、洁净的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；水蒸气是由一种物质组成的，属于纯净物．
故选：C．

点评洁净的空气是指不含有污染物的空气，例如不含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物的空气是洁净的空气，仍然属于混合物．

练习册系列答案

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11．如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．下列说法正确的是（　　）

	A．	甲物质的溶解度为60g
	B．	升高温度可使不饱和的甲溶液变为饱和
	C．	t℃时，甲、乙两物质的溶解度相等
	D．	乙物质的溶解度随温度的升高而增大

12．将下列固体粉末投入水中，能与水反应或溶于水，滴有酚酞不变红的为C
A、生石灰 B、纯碱 C、硫酸钠 D、稀盐酸．

9．如图A所示是用白磷（着火点为40℃）验证质量守恒定律的装置，其中细玻璃管的底端刚好与白磷接触．

实验步骤	现象
将装置A放在（填仪器名称）上称量	示数为158.4g
取下带有细玻璃管的橡皮塞，用酒精灯加热细玻璃管下端至红热，迅速塞紧锥形瓶并引燃白磷	白磷燃烧，产生大量白烟，并放出热量，气球膨胀
冷却至室温如图B所示，再次称量装置	气球变瘪，质量为158.4g

①仪器a的名称是锥形瓶
②白磷燃烧的化学方程式是4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅，由上述实验知，剩余气体的化学性质是不燃烧，不支持燃烧．用具体的反应物和生成物分析两次称量质量不变的原因：参加化学反应的磷和氧气的质量等于反应后生成的五氧化二磷的质量．
③另一名同学在其实验结束后发现第二次称量的质量减小了，可能的原因是Ⅳ．
Ⅰ．白磷的量不足Ⅱ．白磷过量Ⅲ．反应中气球膨胀了Ⅳ．装置密闭性不好
④反应结束时（如图B所示），气球变瘪的原因是氧气被消耗，气压减小．

16．已知A、B为两种黑色粉末，D为红色固体单质．A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图所示：

（1）写出①反应的化学方程式：C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑．
（2）反应前后化合价发生变化的元素有：碳元素、铜元素．
（3）在该反应中，体现还原性的物质是：碳；它在反应中被氧化（氧化或还原），由此说明该物质的用途是：还原金属．反应中的氧化剂是：氧化铜．
（4）在化学上只要是在反应中所含元素化合价升高的物质都具有还原性．则下列反应中具有还原性的物质是：钠．
Cl₂+2Na═2NaCl．

6．将二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊试液的水中，可观察到紫色石蕊试液变红色，二氧化碳和水反应的符号表达式为CO₂+H₂O=H₂CO₃．再将此溶液加热至沸腾，溶液的颜色又变为紫色，用反应的符号表达式解释产生这种现象的原因：H₂CO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO₂↑+H₂O．

13．下列关于O₂和CO₂的自述中，属于物理性质的是（　　）

	A．	O₂：我能为可燃物助燃		B．	CO₂：变成干冰时我能用作人工降雨
	C．	O₂：食物的氧化变质有我的原因		D．	CO₂：我能参与绿色植物的光合作用

10．

实验课上，同学们发现实验桌上正放着一瓶无色气体（如图所示），当老师请同学们根据气体的放置方法猜想该气体的成分时，同学们经过讨论形成了三种不同意见：
猜想Ⅰ：该气体可能是氧气；
猜想Ⅱ：该气体可能是二氧化碳；
猜想Ⅲ：该气体可能是氢气．
（1）查质料得知，空气平均密度1.2g/L；氧气密度1.429g/L；氢气密度0.0899g/L；二氧化碳密度1.977g/L；氮气密度1.25g/L．
你认为意见猜想Ⅲ（填序号）一定是错误的，理由是氢气的密度比空气小，不能正放
（2）为了弄清另外两种意见是否正确，同学们设计了如下实验方案，请完成表

	实验方法	实验现象	实验结论
实验1	把带火星的木条伸入集气瓶中	带火星的木条不复燃	猜想Ⅰ错误（选填“正确”或“错误”）
实验2	往集气瓶中注入澄清的石灰水，振荡	石灰水变浑浊	猜想Ⅱ正确

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