题目内容
下列微观粒子中，带正电荷的是：A．原子，B．电子，C．原子核，D．________。
建立模型是学习科学的重要方法，在理解化学反应的本质时往往引入模型，如图是某反应的微观模型，有关该模型的途述中，正确的是（ ）
A．反应前后分子数目不变
B．反应前后原子种类发生改变
C．和化学性质相似
D． 是保持氧气化学性质的微粒
著名科学家张存浩获2013年度“国家最高科学技术奖”，他研究的火箭燃料常用的氧化剂是高氯酸铵（NH4ClO4），其中氮元素的化合价为﹣3，则氯元素的化合价是（ ）
A. ﹣1 B. +3 C. +7 D. +5
为了减少空气污染，下列措施不正确的是
A. 使用清洁能源
B. 加强大气质量监测
C. 积极植树造林
D. 加高烟囱将工厂废气排放到大气中
请用分子的相关知识解释生产、生活中的现象。
（1）酒香不怕巷子深________。（2）加压时，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中________。
对于Na和Na+的说法，正确的是（ ）
A. 属于同一种元素 B. 属于同一种粒子 C. 核外电子数相同 D. 具有相同的电子层数
某探究小组的同学通过查阅资料得知：在加热条件下，镁不仅能与水反应还能与氯化铵溶液反应。小组同学对此产生兴趣，他们将砂纸打磨过的镁条加入氯化铵溶液中并加热，迅速产生大量气体。为确定生成气体的成分，他们进行如下探究：
（查阅资料）
（1）镁与氯化铵溶液反应生成两种气体，每种气体只含有氮、氢两种元素中的一种或两种。
（2）镁与水在加热条件下反应生成氢氧化镁和氢气。
（3）氨气是一种极易溶于水的气体，能与酸反应。
（提出问题）该气体成分是什么？
（做出猜想）猜想一：H2和N2
猜想二：N2和NH3
猜想三：_____
（进行实验）
步骤一：小组同学闻气体气味，发现该气体有刺激性气味。则猜想_____不成立。
步骤二：同学们把产生的气体通入盛有水的A装置中除去_____，再将剩余气体依次通入B、C、D装置中，一会儿后，加热试管中的氧化铜，观察到B中溶液不变色，C中无明显现象，D中黑色粉末变成红色固体，试管口有小水珠。装置C的作用是_____（合理即可），装置D中发生反应的化学方程式为_____。
（得出结论）猜想_____成立。
（拓展延伸）经过讨论，小华同学认为用点燃木条检验气体的方法代替装置D也能达到相同的探究目的。你认为是否可行？_____（填“可行”或“不可行”）。
下列有关实验现象描述中错误的是（ ）
A. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
B. 硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
C. 铜丝插入稀硫酸中，有气泡产生，溶液由无色变成蓝色
D. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，生成白色固体
下列有关环境问题的认识中，错误的是
A. 机动车尾气的排放不会污染大气
B. 大量燃烧煤、石油、天然气会导致“温室效应”
C. 植树造林有利于遏制沙尘暴的发生
D. 大量使用含磷洗衣粉会污染水源
和
化学性质相似 
是保持氧气化学性质的微粒