题目内容

一年的化学学习,我们感受到了化学的重要和化学的美,形成了一些化学观念.
(1)物质的多样性.人们发现和合成的物质已有几千万种.写出一种你熟悉的物质的类别和化学式______.
(2)物质由微粒构成.如金刚石由碳原子构成,水由______构成.
(3)物质是变化的.如汽油挥发是物理变化,______是化学变化.
(4)物质间可以转化.如C可以转化为CO2,其转化的化学方程式为______ CO2
【答案】分析:(1)根据常见物质的分类、化学式的书写方法进行书写即可.
(2)根据金属和大多数固态非金属单质等由原子构成,有些物质是由分子构成的,如水、气态非金属单质等,有些物质是由离子构成的,如氯化钠,进行分析解答即可.
(3)化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成.
(4)碳在点燃条件下生成二氧化碳,写出反应的化学方程式即可.
(5)酒精燃烧放出的热,据此进行分析解答.
解答:解:(1)氧化物,如水属于氧化物,其化学式为:H2O.
(2)水是由水分子构成的.
(3)蜡烛燃烧的过程中有新物质二氧化碳和水生成,属于化学变化.
(4)碳在点燃条件下生成二氧化碳,反应的化学方程式为:C+O2CO2.
(5)酒精燃烧放出的热,属于放热反应.
故答案为:(1)氧化物,H2O;(2)水分子;(3)蜡烛燃烧等;(4)C+O2CO2;(5)放热.
点评:本题难度不大,掌握常见物质的类别、化学式的书写方法、化学变化的特征、化学反应时的能量变化等即可正确解答本题.
练习册系列答案
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21、一年的化学学习,我们亲身体验了一系列的探究实验,感受到了化学的无穷魅力.小强在回顾整理下列实验中提炼了许多探究方法:
实验一:探究分子在不断运动(如右图)
实验现象:
酚酞溶液变红色
.
该实验的探究方法是:对看不见、摸不着的粒子,要“观察它的
运动可以设计实验,通过宏观的现象来间接认识.
实验二:探究二氧化碳与水的反应(取四朵用紫色石蕊溶液染
成紫色的干燥的小花,进行下图所示实验)

实验现象:Ⅰ、Ⅳ中的小花变红.
设计Ⅱ、Ⅲ实验的目的是:
作对比试验.验证水和二氧化碳能否使石蕊变色
.
该实验的探究方法是:设计分析
B
(填“A”、“B”或“C”),获得结论.
A.仅一个单因素的实验B.有多种因素的对比实验
C.用前面实验的生成物继续实验
实验三:验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应(实验如下表所示)
我能写出实验三中方案2所涉及到的一个化学方程式
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
.
我认为方案1的探究方法是
B
(填序号,下同),方案2的探究方法是
A
.
A.通过验证生成物的存在来判断反应的发生
B.通过密闭容器内气体压强变化程度的对比来判断反应的发生
小结:上述三个实验告诉我们:当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时,要千方百计通过设计出具有明显现象的实验,来准确推知和认识化学反应.又如:如氢氧化钠与稀盐酸的中和反应过程没有任何现象,我们可以通过在氢氧化钠溶液中先滴加
酚酞试液
,然后逐滴加入稀盐酸,通过溶液颜色的变化来判断中和反应的进行.

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