题目内容
16.如图分别是水蒸气液体,水通电分解和氢气在氧气中燃烧的微观变化示意图;(1)图①说1明了分子有什么特点分子间有间隔;
(2)写出图②的符号表达式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;属于分解反应.(基本类型)
(3)由图②、图③可得到分子与原子的本质区别是化学变化中分子可以再分,原子不可以再分
(4)氧气是常见的氧化剂,在引起化学反应前后表现出化合价降低,按照这个规律图③中的反应,氧化剂是氧气(填化学式);反应后生成物中该元素的化合价降低为-2价.
分析 (1)图①是水蒸气遇冷变成水,是水分子之间的间隔变小,
(2)根据电解水的特点结合分子的结构变化写出反应的方程式,根据反应的特点判断反应类型;
(3)根据质量守恒定律及反应的过程分析;
(4)根据微观示意图分析微观或宏观的信息.
解答 解:(1)图①是水蒸气遇冷变成水,是水分子之间的间隔变小,说明分子间有间隔;
(2)图②表示一种化合物生成两种单质,是电解水的过程,故反应的化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,反应符合“一变多”的特点,属于分解反应;
(3)由图②、图③可得到:分子分成原子,原子再重新组合成新的分子,因此化学变化中一定不变的粒子是原子,一定发生改变的是分子,而分子的数目可能发生改变;
(4)图③表示氢气在氧气中燃烧生成水,化学反应前后氧元素的化合价有0价降低为-2价,所以氧化剂是氧气;
故答案为:(1)分子间有间隔;(2)2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,分解反应;(3)化学变化中分子可以再分,原子不可以再分;(4)氧气;-2.
点评 本题难度较大,综合性较强,考查了粒子结构示意图、分子在物理变化和化学变化中的变化实质,完成此题,可以依据相关的知识进行分析.
练习册系列答案
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6.下列四种物质中其中一种与其余三种不属于同一类别的是( )
| A. | 硫酸 | B. | 二氧化硫 | C. | 五氧化二磷 | D. | 水 |
7.(1)某电视节目中有个“土壤兄弟”,提倡人们不要随地乱丢废旧电池,你认为这样做的理由是防止废旧电池中的重金属等泄漏而造成土壤污染,还有个“空气兄弟”建议我们少开私家车,多乘坐公交车、骑自行车或步行,你认为这样做的理由是减少由于汽车尾气的直接排放而造成的大气污染;
(2)实验室有两瓶标签破损的无色溶液,推知它们只能是碳酸钠溶液和硝酸钡溶液.某校兴趣小组的同学设计实验区分它们,请你参与实验,选择下列试剂进行区分,并回答有关问题.试剂:
①pH试纸 ②KOH溶液 ③Ca(OH)2溶液 ④稀硫酸⑤Na2SO4溶液
(2)实验室有两瓶标签破损的无色溶液,推知它们只能是碳酸钠溶液和硝酸钡溶液.某校兴趣小组的同学设计实验区分它们,请你参与实验,选择下列试剂进行区分,并回答有关问题.试剂:
①pH试纸 ②KOH溶液 ③Ca(OH)2溶液 ④稀硫酸⑤Na2SO4溶液
| 所选试剂(填序号,每种方法只选择一种) | 实验现象及结论 | |
| 方法一 | ||
| 方法二 |
11.拓展探究
Ⅰ.资料分析题.
氢氧化钠(NaOH)
氢氧化钠的性质有:①纯净的氢氧化钠是白色固体;②它极易溶解于水;③氢氧化钠固体露置于空气中易吸收水而变潮;④氢氧化钠固体能吸收空气中的二氧化碳;⑤氢氧化钠和硫酸铜溶液混合可以制得氢氧化铜.
根据上面短文的内容,运用你学过的有关知识填空.
(1)从以上短文中得知,氢氧化钠的物理性质为①②③,
化学性质为④⑤.(填序号)
(2)根据氢氧化钠的性质,你认为氢氧化钠固体的保存方法应是密封保存.
Ⅱ.探究实验题.
一位同学用化学方法设计了一组对比实验,请你帮他把探究报告补充完整.
(1)实验目的:验证氧气的密度大于空气的密度.
(2)实验原理:利用氧气能使带火星的木条复燃的性质,通过对比实验验证氧气的密度大于空气的密度.
(3)实验器材:已集满氧气并盖好毛玻璃片的集气瓶2个、木条、火柴、酒精灯.
(4)实验过程、现象和分析:
(5)实验结论:经上述对比实验得出:氧气的密度比空气大.
Ⅰ.资料分析题.
氢氧化钠(NaOH)
氢氧化钠的性质有:①纯净的氢氧化钠是白色固体;②它极易溶解于水;③氢氧化钠固体露置于空气中易吸收水而变潮;④氢氧化钠固体能吸收空气中的二氧化碳;⑤氢氧化钠和硫酸铜溶液混合可以制得氢氧化铜.
根据上面短文的内容,运用你学过的有关知识填空.
(1)从以上短文中得知,氢氧化钠的物理性质为①②③,
化学性质为④⑤.(填序号)
(2)根据氢氧化钠的性质,你认为氢氧化钠固体的保存方法应是密封保存.
Ⅱ.探究实验题.
一位同学用化学方法设计了一组对比实验,请你帮他把探究报告补充完整.
(1)实验目的:验证氧气的密度大于空气的密度.
(2)实验原理:利用氧气能使带火星的木条复燃的性质,通过对比实验验证氧气的密度大于空气的密度.
(3)实验器材:已集满氧气并盖好毛玻璃片的集气瓶2个、木条、火柴、酒精灯.
(4)实验过程、现象和分析:
| 实验过程 | 现象 | 分析 |
| 取一集气瓶正放,移去毛玻璃片,约1min后,再用带火星的木条检验 | 木条复燃 | 集气瓶正放,瓶内氧气浓度仍然较大,所以出现了上述现象 |
| 另取一集气瓶,倒放, 移去毛玻璃片,约1min后,用带火星的木条检验 | 木条不复燃 | 氧气的密度比空气大 |
5.下列叙述不正确的是( )
| A. | 催化剂在化学反应中不能增加生成物的质量 | |
| B. | 电解水实验中正极和负极产生的两种气体质量比1:2 | |
| C. | 用肥皂水可以区别硬水和软水 | |
| D. | 点燃或加热可燃性气体前,检验其纯度 |