题目内容
5.下列知识整理的内容不完全正确的是( )| A | 食品保鲜的办法 | B | 生活常识 |
| 填充氮气--防止变质 放入生石灰--防止受潮 放入细铁粉--防止受潮、变质 | 不明洞穴的探险--先做灯火实验 除去衣服上的油污--用清水漂洗 人体缺乏维生素C--引起夜盲症 | ||
| C | 日常物质的区别 | D | 化学中常见的“三” |
| 食盐和苏打--加食醋看有无气泡 羊毛和化纤--点燃后闻气味 氯化铵和磷矿粉--观察颜色 | 三种可燃性气体--H2、CO、CH4 三种可加热仪器--试管、烧杯、蒸发皿 三种构成物质的粒子--分子、原子、离子 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、氮气的性质稳定,生石灰能与水反应,铁粉生锈需要氧气和水并存,据此分析判断;
B、根据二氧化碳的密度比空气大、不供给呼吸、油污不溶于水、维生素的生理功能分析判断;
C、食醋中的醋酸能和苏打反应生成醋酸钠、水和二氧化碳;灼烧蛋白质时能产生烧焦羽毛的气味;氯化铵和磷矿粉的颜色不同分析判断;
D、根据氢气、一氧化碳和甲烷都具有可燃性、试管、烧杯、蒸发皿是常用的加热仪器、分子、原子和离子是构成物质的基本微粒分析判断.
解答 解:A、氮气化学性质稳定,能用于食品包装的填充剂,生石灰能与水反应生成熟石灰,可以用于干燥剂,铁粉能吸收水和氧气生锈,可以用于食品防潮和变质,故A正确;
B、不明洞穴常时间会缺氧,所以利用CO2比空气中不支持燃烧,进行灯火实验;油污不溶于水,用清水不能把衣服上的油污洗;人体缺乏维生素C时易患坏血病,人体缺乏维生素A时易患夜盲症;故B不全正确;
C、食盐不能和食醋反应,苏打能和食醋反应生成二氧化碳气体,可用食醋鉴别食盐和苏打;羊毛燃烧时有烧焦羽毛的气味,化纤燃烧时没有烧焦羽毛的气味,可以采用燃烧的方法鉴别羊毛和化纤,氯化铵是白色的,磷矿粉是灰色的,颜色不同,可以使用观察颜色的方法鉴别,故C正确;
D、氢气、一氧化碳和甲烷都是具有可燃性的气体,试管、烧杯、蒸发皿是常用的加热仪器,分子、原子和离子是构成物质的基本微粒,故D正确;
故选B.
点评 化学来源于生产、生活,也服务于生产、生活,在学习过程中要理论联系实际,能运用所学知识解决实际问题.
练习册系列答案
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16.下列描述能用质量守恒定律解释的是( )
| A. | 化学反应常伴随有沉淀生成、气体产生等现象 | |
| B. | 40g氢氧化钠含钠元素23g | |
| C. | 蜡烛燃烧后,固体质量减少 | |
| D. | 100g水蒸发得到100g水蒸气 |
13.下列有关分子、原子、离子的说法中错误的是( )
| A. | 氧分子是保持氧气化学性质的最小微粒 | |
| B. | 原子是化学变化中的最小粒子 | |
| C. | 氯化钠是由钠离子和氯离子构成的 | |
| D. | 分子间有间隔,而原子间没有间隔 |
10.同学们在帮老师整理实验室时,发现石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末.为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因,他们进行了如下探究:
【提出问题】白色粉末是什么物质?
【猜想与分析】
甲同学认为:可能是氢氧化钙.形成的原因是石灰水中的水被蒸发,溶质析出.
乙同学认为:可能是CaCO3.形成的原因是石灰水与空气中CO2反应生成的,其化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
你认为白色粉末还可能是氢氧化钙和碳酸钙的混合物.
【设计实验】
为探究白色粉末的成分,同学们经过讨论,设计了如表所示实验方案.请你将他们的实验设计方案补充完整:
【提出问题】白色粉末是什么物质?
【猜想与分析】
甲同学认为:可能是氢氧化钙.形成的原因是石灰水中的水被蒸发,溶质析出.
乙同学认为:可能是CaCO3.形成的原因是石灰水与空气中CO2反应生成的,其化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
你认为白色粉末还可能是氢氧化钙和碳酸钙的混合物.
【设计实验】
为探究白色粉末的成分,同学们经过讨论,设计了如表所示实验方案.请你将他们的实验设计方案补充完整:
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①取上述试管中的上层溶液,滴加1~2滴无色酚酞试液 | 酚酞试液变红色 | 白色粉末中有Ca(OH)2 |
| ②往上述试管残留的白色固体中加入稀盐酸 | 有气泡产生 | 白色粉末中有碳酸钙 |
14.下列实验现象描述与事实不相符的事( )
| A. | 锌与稀硫酸反应产生气体,放出热量 | |
| B. | 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,发出热量,生成红色固体 | |
| C. | 木炭在氧气中燃烧,发出白光放出热量,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 | |
| D. | 将铁钉放入硫酸铜溶液中,铁钉上有红色固体析出 |