题目内容

王强家菜地里的蔬菜叶色发黄.爸爸叫王强去买化肥硝酸铵(NH4NO3),当他赶到商场时,硝酸铵刚好卖完.
(1)你建议他购买________(填序号),也能起到与硝酸铵相同的作用.
①氯化钾KCl    ②尿素 CO(NH2)2    ③磷矿粉Ca3(PO4)2
(2)硝酸铵中各元素的质量比为________.
(3)硝酸铵是含氮量较高的化肥,硝酸铵中氮元素的质量分数为________.
(4)硝酸铵不能与熟石灰、草木灰等碱性物质混合施用,这是因为________..

解:(1)尿素和硝酸铵都是含有氮元素的化肥,均属于氮肥.购买尿素也能起到与硝酸铵相同的作用.
(2)硝酸铵中氮、氢、氧元素的质量比=(14×2):(1×4):(16×3)=7:1:12;
(3)硝酸铵中氮元素的质量分数为×100%=35%.
(4)因为硝酸铵能与碱性物质反应产生氨气,降低肥效,故硝酸铵不能与碱性物质混合施用.
故答案为:(1)②;(2)7:1:12;(3)35%;(4)硝酸铵能与碱性物质反应产生氨气,降低肥效.
分析:含有氮元素的化肥属于氮肥;铵态氮肥不能和显碱性物质混合使用;根据物质的化学式可以计算各元素的质量比以及某种元素的质量分数.
点评:本题难度不大,掌握化肥和物质的分类方法及其元素质量分数的计算方法是解题的关键.
练习册系列答案
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化学活动小组的同学在探究金属的化学性质时,发现铜与稀硫酸在常温或短时间加热的条件下均不反应,那么铜与浓硫酸能否反应呢?
[猜想与假设]
猜想①在常温下能反应.
猜想②________.
猜想③________.
[设计方案]
①将一小块铜片放入试管中,加入浓硫酸无明显现象
②加热该试管,铜片上有气泡产生,并闻到刺激性气味
③检验产生的有刺激性气味的气体(检验方法及现象略)
④立即停止加热
⑤将试管的残液慢慢倒入少量水中,溶液呈蓝色
[结论]
(1)由以上探究可知:猜想________是正确的.
(2)经检验产生的气体是SO2,立即停止加热,可将多余的SO2用________溶液来吸收,反应方程式是________.
(3)铜与浓硫酸在加热条件下反应的产物是SO2和CuSO4.
[反思与评价]
(1)操作⑤中,从安全角度考虑(填“能”或“不能”)________将水倒入剩余的液体里,理由是________.
(2)探究结论中对产物是SO2和CuSO4的判断是否正确?________,理由是________.请写出正确的铜与浓硫酸在加热条件下反应的化学方程式________.
[拓展与应用]
根据以上探究和已掌握知识,同学们设计了两个利用废铜屑、硫酸为原料制取硫酸铜的实验方案.
甲方案:利用废铜屑与浓硫酸在加热条件下反应制取硫酸铜.
乙方案:在加热条件下将废铜屑在空气中氧化成氧化铜,再将氧化铜与稀硫酸的反应制取硫酸铜.
请你从安全、节约、环保等方面进行评价较好方案是________.
理由是(答一个即可)________.

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