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3．钾在常温就能与空气中氧气反应，铁在常温下几乎不与氧气反应，但在高温时能与氧气反应；金即使在高温时也不与氧气反应．由以上可知钾、铁、金三种金属，钾最活泼，金最不活泼．

分析 根据金属和其它物质的反应情况可以判断金属的活泼性．

解答 解：钾在常温就能与空气中氧气反应，铁在常温下几乎不与氧气反应，说明钾比铁活泼；
在高温时铁能与氧气反应，金即使在高温时也不与氧气反应，说明铁比金活泼．
故填：钾；金．

点评 金属越活泼，越容易和其它物质发生化学反应，因此根据物质之间相互作用的情况，可以判断金属的活动性顺序．

练习册系列答案
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13．R表示某元素，且知下面的反应中各元素的化合价不变，RxOy+3H2SO4═R2（SO4）3+3H2O，则x、y的数值为x=2，y=3，R的化合价为+3，氢氧化R的化学式为R（OH）3．
14．下列物质中，不能用金属跟稀酸反应直接制得的是BC
A．硫酸锌ZnSO4   B．氯化铜CuCl2     C．氯化铁FeC13     D．AgCl．
11．下列物质能由金属和稀盐酸直接反应制取的是（　　）
A．氯化铜B．氯化银C．氯化铁D．氯化亚铁
18．粗盐提纯的实验中，四次用到玻璃棒，下列关于玻璃棒的作用不正确的是（　　）
A．加速粗盐溶解B．引流
C．搅拌，加快热量散发D．转移固体
8．某元素X的原子最外层上有6个电子，某元素Y的原子最外层上有3个电子，则X与Y形成化合物的化学式是（　　）
A．X2Y3B．X3Y6C．XYD．Y2X3
15．水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
（1）小红利用图①所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，试管B中所收集的气体为氧气，该实验说明水是由氢元素、氧元素组成的．
（2）如果该实验中有一试管中收集4ml气体，则同时另一试管中收集的气体体积是2或8 ml
（3）欲除去不溶于水的泥沙，应采用的装置如图②所示，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是过滤．
（4）2007年10月，我国首次月球探测工程圆满成功．“嫦娥二号”月球探测卫星（如图③所示）的燃料和助燃剂分别是液氢和液氧，氢气作为燃料最突出的优点是无污染等．
（5）小亮同学利用图④装置验证水的组成．A、B是两个连通并带有刻度的玻璃管（上端是带开关的尖嘴管），C为连接在A、B中间的长颈漏斗，A、B下端是与直流电源相连的两个电极．在向上装置倒入水前开关均为关闭状态．按下列的实验步骤填空：
①向装置倒入水的操作是先将开关打开，然后将水从C处倒入装置中，当水充满两边玻璃管时，将开关关闭．
②打开电源开关，几分钟后在A、B管中生成的气体的体积如图所示．则B管中的气体是氢气．证明B管中的气体的最简便的方法是用燃烧的木条进行检验，若气体燃烧并发出淡蓝色的火焰，证明该气体是氢气．
③你认为小亮使用的装置和小红的装置相比其突出优点是便于检验气体等．
12．有A．B．C．D四种元素，A是地壳中含量最丰富的元素；B的单质在A中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体E；C的原子核内有9个质子；D的原子核外有13个电子．根据以上条件回答：
（1）写出A、B的元素符号：A：OB：Mg
（2）写出C、D的元素名称：C：氟D：铝
（3）E的名称：氧化镁
（4）写出A和B反应生成E的文字表达式：镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁．
10．化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．
（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水小；
（2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的外焰温度最高；
（3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是C
A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
（4）三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．
【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？
【猜想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO
芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
婷婷认为：可能以上两种情况都有
【实验方案】
换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验．
【现象与结论】
如果观察到导管口同样能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体现象，则贝贝的猜想正确；
如果观察到导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁可看到有冷凝的固体现象，则芳芳的猜想正确；
如果观察到导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁能看到冷凝的固体现象，则婷婷的猜想正确．

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