正确的认识和运用化学会使我们的世界变得更加绚丽多彩．(1)有趣的实验“大象的牙膏网络上流行:在细长的容器中加入双氧水和发泡剂.仅看到少量泡沫.然后向其中加入少量物质M.立即看到大量泡沫迅速从瓶口喷出.源源不断就像挤不完的牙膏.在这个过程中M本身的质量和化学性质均为改变．①M的作用是催化作用．②写出此反应的化学方程式2H2 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

9．正确的认识和运用化学会使我们的世界变得更加绚丽多彩．
（1）有趣的实验“大象的牙膏”网络上流行：在细长的容器中加入双氧水和发泡剂（用于产生泡沫），仅看到少量泡沫，然后向其中加入少量物质M，立即看到大量泡沫迅速从瓶口喷出，源源不断就像挤不完的牙膏，在这个过程中M本身的质量和化学性质均为改变．
①M的作用是催化作用．
②写出此反应的化学方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（2）韩国“岁月号”沉船事故发生后，几百名潜水员参与了打捞工作，他们携带的水下供氧设备中供氧剂是过氧化钠（Na₂O₂），它能与水反应生成氢氧化钠和一种能供给呼吸的气体单质．该反应的化学方程式2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑．

分析（1）根据已有的知识进行分析，加入M反应进行的剧烈，说明M起到的是催化作用；过氧化氢在催化剂的作用下能生成水和氧气；
（2）根据反应物、生成物与质量守恒定律进行书写即可．

解答解：（1）①加入M反应进行的剧烈，说明M起到的是催化作用，故填：催化作用；
②过氧化氢在催化剂的作用下能生成水和氧气，故填：2H₂O₂$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
（2）过氧化钠（Na₂O₂）与水反应生成氢氧化钠和氧气供人呼吸，该反应的化学方程式是：2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑；
故填：2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑．

点评本题考查了氧气的实验室制取的有关知识，完成此题，可以依据题干提供的信息结合催化剂的作用进行分析．

练习册系列答案

（1）图①为二氧化碳分子的示意图，由此获得的信息是一个二氧化碳分子有一个碳原子和两个氧原子构成．二氧化碳的相对分子质量为44，其中碳元素的化合价为+4．
（2）图②、③是两种碳单质的微观结构模型，两单质性质不同的原因是碳原子的排列方式不同．
（3）图④是一种新型的碳单质，它的一个分子中有60个碳原子，其化学式为C₆₀．

20．

如图是一瓶医用注射盐水标签的部分内容．完成下列填空：
（1）氯化钠中钠、氯元素的质量比是46：71；
（2）氯化钠中钠元素的质量分数是39.3% （精确到0.1%）；
（3）氯化钠的相对分子质量是58.5；
（4）该瓶盐水能给病人提供钠元素的质量是1.8g （精确到0.1g）．

17．写出化学式NH₃所表示的意义．（任意写出3条）

14．下列关于物质的变化或物质的性质判断正确的是（　　）

	A．	葡萄酿成酒是物理变化		B．	分离液态空气是化学变化
	C．	蔗糖易溶于水是蔗糖的物理性质		D．	铜能导电是铜的化学性质

1．

根据对蜡烛、木炭、铁在氧气中燃烧实验（如图所示）的回忆，按要求回答问题．
（1）木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体．
（2）做铁丝在氧气中燃烧时，如果没有没有预先在集气瓶内装少量的水或细沙子，可能产生的后果是集气瓶被炸裂，该反应的化学方程式为3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．
（3）以上三个反应都属于氧化反应，在反应中氧气提供氧，具有氧化性．

18．

仔细观察如图实验，回答下列问题：
（1）5ml水与5ml酒精混合后，总体积小于10mL（填“大于”、“等于”、“小于”）．
（2）该实验说明分子之间有间隔．

19．

如图是电解水的简易装置，根据图回答问题：
（1）事先往水里加少量硫酸，目的是为了增强水的导电性．
（2）右边试管中产生的气体是氧气，检验该气体的方法是将用带火星的木条伸入试管中，若木条复燃，说明是氧气，
由以上实验事实得出的结论是水由氢元素、氧元素组成的（合理即可）．
（3）写出电解水的符号表达式2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．

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