题目内容

用化学符号表示：2个氦原子
 
 钠离子
 
构成氯化钠晶体的阴离子是
 
硅元素
 
．
考点：化学符号及其周围数字的意义
专题：化学用语和质量守恒定律
分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是元素，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，才能熟练准确的解答此类题目．
解答：解：原子的表示方法：就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氦原子，就可表示为 2He，故答案为：2He．
离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．所以钠离子就可表示为Na+．
构成氯化钠晶体的阴离子是氯离子，可表示为Cl-；
元素的表示方法：用元素符号表示元素，硅元素表示为Si．
所以本题答案为：2He；Na+；Cl-；Si．
点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目考查了学生对化学符号的书写，注重基础，题目难度较易．
练习册系列答案
相关题目
请结合下列实验常用装置，回答有关问题．

（1）写出图中标有字母的仪器名称：a
 
．
（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是
 
（填“A”、“B”或“C”），反应的化学方程式是
 

（3）若用B装置制取二氧化碳，反应前应先
 
，若要测定收集二氧化碳的体积，则装置接口的连接顺序为
 
（依次填接口编号）．D装置中的植物油其作用为
 

（4）实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体，可将B装置改进为C装置（多孔隔板用来放块状固体），其优点是
 

（5）实验室用
 
与
 
在常温下反应制取氢气，反应方程式为
 
，可选用的发生装置为
 
，若用图F的装置收集氢气，则氢气从
 
进入．
实验室有两瓶水样，分别是硬水和软水，请你运用所学知识，设计实验将它们鉴别开来，并说说有什么方法可以将硬水转化为软水．
某同学设计如图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验．试回答：
（1）实验开始时，是先给CuO加热，还是先通入CO？
 
；其目的是
 
；
（2）实验过程中，图中A处能观察到的实验现象是
 
，发生反应的化学方程式为
 
；
（3）该装置存在的一个主要问题是
 
，你的改进方法是
 
．
有下列实验装置图（装置用序号表示）

（1）写出编号①和②的仪器名称：①
 
②
 

（2）E装置中导管要伸入接近集气瓶底部是为了
 
．
（3）硫化氢是一种有毒的气体，密度比空气的大，能溶于水，它的水溶液叫氢硫酸．实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下反应制取硫化氢（H2S），同时生成硫酸亚铁．写出该反应的化学方程式
 
，制取装置应选择
 
（填装置序号），收集装置选择
 
．
（4）为验证硫化氢气体的水溶液呈酸性，象二氧化碳一样，可将该气体通入一种试剂中，这种试剂的名称是
 
．
（5）若改变实验药品该套发生装置还可以用来制取
 
气体，改用的药品是
 
．
（6）装置A可以用来做（填实验名称）
 
实验，其反应方程式为
 
．
实验室制取气体所需装置如图所示．请回答下列问题：

（1）装置中标号的仪器名称：a
 
，b
 
．
（2）用双氧水制取氧气时，所选用的发生装置是
 
（填字母序号），其反应的化学方程式为
 
．
（3）若要制取干燥的氧气，还应选用的一种装置是
 
，该装置中装的药品是
 
．
已知某固体是由NaCl、Ba（NO3）2、CuSO4、Na2SO4中的一种或几种组成，取该粉末进行如下实验：
（1）固体粉末中一定含
 
，一定不含
 
．
（2）写出步骤①发生的化学反应方程式
 
．
用化学方程式回答下列问题：
（1）用石灰浆粉刷墙壁，刚开始一段时间内墙壁会“出汗”（墙壁出现潮湿现象）原因是
 

（2）工业上可用一氧化碳还原氧化铁来炼铁
 

（3）生成两种气体单质的分解反应
 
．
如图是常用的实验装置图，根据所学的知识回答下列问题：
（1）若用A装置制取氧气，试管中盛放的药品是KClO3和
 
（写名称也可），发生反应的化学方程式为
 
．
（2）通过查阅资料得知，硫化氢是一种有毒的气体，其密度比空气的大，且能溶于水形成氢硫酸．实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下，通过发生反应制得硫化氢（H2S）气体．
制取硫化氢气体的发生装置可以选用
 
（填编号），若用C装置收集硫化氢气体，气体应从
 
端通入（填“a”或“b”）．

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