题目内容

18．下列变化中，有一组变化与其它组变化有本质区别，这一组是（　　）
A．铁片生锈B．蜡烛融化C．空气液化D．水滴石穿

分析 化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．

解答 解：A、铁片生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．
B、蜡烛融化只是蜡烛的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化．
C、空气液化只是空气的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化．
D、水滴石穿是由于长期滴水产生的力将石头穿孔，没有新物质生成，属于物理变化．
故选A．

点评 解答本题要掌握变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．

练习册系列答案
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20．下列物质的用途，主要利用化学性质的是（　　）
A．铜制造电线B．活性炭吸附冰箱中的异味
C．具有银白色光泽D．铁在潮湿空气中易生锈
9．如图是实验室用CO还原氧化铁的装置，下列有关说法中错误的是（　　）
A．实验时应先给玻璃管加热，后通CO
B．为了减少空气污染，应增加尾气处理装置
C．实验中能观察到玻璃管中红棕色粉末逐渐变成黑色
D．试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成
6．用符号或文字表示：
（1）两个氧原子2O；
（2）两个过氧化氢分子2H2O2 
（3）三个硫酸根离子3SO42-；
（4）下列“2”分别表示含义
CO32-表示一个碳酸根离子带2个单位的负电荷；H2表示一个氢分子中含有2个氢原子．
13．化学是一门以实验为基础的科学，运用科学的实验方法，我们可以从不同角度正确地认识物质．

实验一：探究物质的组成如图A所示实验，可用于测定空气的组成．
（1）写出白磷燃烧的文字表达式磷+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；该反应属于化合反应（填反应基本类型）
（2）能说明空气是混合物的现象为：白磷燃烧结束后，冷却到室温，水倒吸入集气瓶且未充满集气瓶
实验二：探究微粒的性质
（1）图B所示实验，用甲、乙两支大小相同的注射器，分别吸取等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，用相同大小的力，将栓塞慢慢推入．通过对比上述两个实验，可以得出：在相同条件下，空气中微粒间的空隙比水的大（填“大”或“小”）．
（2）图C所示实验，先向烧杯乙中加入20mL蒸馏水，再滴入几滴酚酞溶液，酚酞不变色，然后向烧杯甲中加入5mL浓氨水，用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯．几分钟后，观察到烧杯乙中溶液变红色．从微观角度解释产生上述现象的原因：氨分子不断运动到乙烧杯中．
3．请根据如图提供的实验装置（部分铁架台、铁夹省略），回答有关问题．

（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①试管；②集气瓶．
（2）实验室利用高锰酸钾制取氧气，所用制氧气的发生装置为（填图中代号，下同）A，排水法的收集装置为E，向上排空气法的收集装置为C．
10．配平下列化学方程式．
①4Al+3O2═2Al2O3；
②3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$1Fe3O4；
③2CO+1O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2；
④2H2+1O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H20；
⑤2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+1O2；
⑥1Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
7．某化学兴趣小组的同学为测定某地石灰石中碳酸钙的质量分数（杂质不参与反应）．已知碳酸钙在高温下分解成氧化钙和二氧化碳．取石灰石样品10.00g，高温煅烧至质量不再改变后，把剩余固体放在密闭、干燥的容器中冷却至室温，称量所得固体的质量为6.04g．求：
（1）石灰石中碳酸钙的质量分数；
（2）若在空气中高温煅烧木炭和碳酸钙的混合物，发生的反应分别是：碳与氧气反应，碳酸钙高温下分解．实验测得生成二氧化碳质量与原混合物质量相等，则原混合物中碳元素的质量分数是17.4%．（精确到0.1%）
8．完成下列变化的化学方程式．
（1）实验室制取二氧化碳：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）铁丝在氧气中燃烧：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）硫在氧气里燃烧：S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2．
（4）实验室加热紫黑色晶体制取氧气：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（5）在440℃和高压条件下，利用金属钠与二氧化碳作用得到金刚石和碳酸钠：4Na+3CO2$\frac{\underline{\;400℃\;}}{高压}$C+2Na2CO3．

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