题目内容
某同学对蜡烛的燃烧进行探究：
①点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭，如实验一．
②再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃，如实验二．
③将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象，如实验三．
（1）实验一中，蜡烛能燃烧片刻的原因是 ．
（2）实验二中，关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：
A．白烟是水蒸气 B．白烟是石蜡固体小颗粒 C．白烟是二氧化碳．
你认为上述猜想合理的是 （填序号），理由是 ．
（3）该同学在做实验一的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是 （填序号）．
a．反复实验，并观察是否有相同现象
b．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
c．认为与本次实验目的无关，不予理睬．
d．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因．
（4）实验三中，木条处于外焰部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度最 ．
①点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭，如实验一．
②再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃，如实验二．
③将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象，如实验三．
（1）实验一中，蜡烛能燃烧片刻的原因是
（2）实验二中，关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：
A．白烟是水蒸气 B．白烟是石蜡固体小颗粒 C．白烟是二氧化碳．
你认为上述猜想合理的是
（3）该同学在做实验一的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是
a．反复实验，并观察是否有相同现象
b．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
c．认为与本次实验目的无关，不予理睬．
d．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因．
（4）实验三中，木条处于外焰部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度最
考点：蜡烛燃烧实验
专题：科学探究
分析：（1）根据空气中含有氧气和氧气的助燃性分析，蜡烛消耗完烧杯内氧气变熄灭了；
（2）白烟是固体小颗粒，根据物质的可燃性分析，水蒸气、二氧化碳都不能燃烧；
（3）研究蜡烛的燃烧，在火焰上方的烧杯底部出现了大量黑色物质，发现了问题，应该反复实验，来探究黑色的物质的成分；也可以查阅资料、或与同学讨论、或咨询老师，来解决自己发现的问题，而不能不予理睬，否则就得不出正确的结论，也不符合科学探究的一般过程．
（4）燃烧中最先碳化的部分是燃烧最充分的部分，对此题来说就是与氧接触面最大的地方．
（2）白烟是固体小颗粒，根据物质的可燃性分析，水蒸气、二氧化碳都不能燃烧；
（3）研究蜡烛的燃烧，在火焰上方的烧杯底部出现了大量黑色物质，发现了问题，应该反复实验，来探究黑色的物质的成分；也可以查阅资料、或与同学讨论、或咨询老师，来解决自己发现的问题，而不能不予理睬，否则就得不出正确的结论，也不符合科学探究的一般过程．
（4）燃烧中最先碳化的部分是燃烧最充分的部分，对此题来说就是与氧接触面最大的地方．
解答：解：（1）蜡烛能燃烧片刻的原因是烧杯内有一定量的空气，空气中含有氧气，能支持蜡烛燃烧，体现氧气具有 支持燃烧的性质．
（2）关于白烟的成分，因为白烟能燃烧，故选 B，理由是水蒸气和二氧化碳不能燃烧，石蜡能燃烧；
（3）A、反复实验，并观察是否有相同的实验现象，就是进行对比实验，做法正确；
B、查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分，符合科学探究的过程，做法正确；
C、认为与本次实验无关，就是没有对发现的问题进行探究，做法错误；
D、向老师请教生成黑色物质的原因，就是咨询老师，做法正确．
故选C
（4）外焰温度最高，从图中可知a处在蜡烛燃烧的外焰，所以a处最先碳化．外焰与氧的接触面积最大，燃烧最充分温度最高．故填：高；
故答案为：
（1）烧杯内有一定量的空气；
（2）B；水蒸气和二氧化碳不能燃烧，石蜡能燃烧；
（3）c；
（4）高．
（2）关于白烟的成分，因为白烟能燃烧，故选 B，理由是水蒸气和二氧化碳不能燃烧，石蜡能燃烧；
（3）A、反复实验，并观察是否有相同的实验现象，就是进行对比实验，做法正确；
B、查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分，符合科学探究的过程，做法正确；
C、认为与本次实验无关，就是没有对发现的问题进行探究，做法错误；
D、向老师请教生成黑色物质的原因，就是咨询老师，做法正确．
故选C
（4）外焰温度最高，从图中可知a处在蜡烛燃烧的外焰，所以a处最先碳化．外焰与氧的接触面积最大，燃烧最充分温度最高．故填：高；
故答案为：
（1）烧杯内有一定量的空气；
（2）B；水蒸气和二氧化碳不能燃烧，石蜡能燃烧；
（3）c；
（4）高．
点评：解答本题要物质的助燃性、可燃性及燃烧所需要的条件等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
练习册系列答案
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