Question

20．研究性学习玲玲和贝贝的家乡分别位于长江上游省区和下游省区，她们从网上互发信息，展开了关于长江沿江地带的研究性学习，请你帮她们完成学习内容．
研究课题：以河流为生命线的地区--长江沿江地带
研究方向：分析区域差异，探讨区域合作
研究思路：筛选资料--描述特点--分析差异--优势互补

（1）筛选资料：比较两地地形差异，需要的资料是⑤、⑥．（填序号）
（2）描述特点：描述长江下游的地形特点．地形平坦，以平原为主
（3）归纳差异：除地形差异外，资料中还体现了哪些方面的差异？（两方面即可）自然资源；资金．
（4）优势互补：请你依据资料简述两地应如何进行优势互补．上游向下游输送自然资源或能源；下游向上游推进技术、资金等．

Answer 1

分析 长江发源于唐古拉山，最后注入东海，全长6300千米，是我国第一长河；长江上中下游的分界线分别是：宜昌、湖口；长江上游奔流于山高谷深的横断山区，落差大，江流湍急，水能资源十分丰富．

解答 解：（1）图片⑤所示的是长江上游的景观，该地区多峡谷，水能资源丰富，⑥所示的是长江下游的景观，其地形平坦，河流流速缓慢；
（2）长江下游的地形特点是地形平坦，以平原为主；
（3）除地形差异外，资料中还体现了自然资源、资金、信息方面的差异等；
（4）长江上游和下游可以优势互补，其表现是上游向下游输送自然资源或能源；下游向上游推进技术、资金等．
故答案为：
（1）⑤；⑥；
（2）地形平坦，以平原为主；
（3）自然资源；资金；
（4）上游向下游输送自然资源或能源；下游向上游推进技术、资金等．

点评 本题考查长江沿江地带的相关知识点，读图理解解答即可．