Question

下列四幅图是莱州市的韩庚同学在探究学习活动中绘制的一幅正午日照图（分别选取不同季节的某一天测得），他忘了哪一幅是暑假期间绘制的，请你帮他找出（　　）

• A、
• B、
• C、
• D、

Answer 1

考点：昼夜长短变化和四季形成的基本原理

专题：

分析：地球围绕太阳公转时，地轴与地球公转轨道的平面约成66.5°的固定夹角．这就使得一年内，太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间移动，各地正午的太阳高度也随之发生有规律的变化．除了赤道，地球其他地方一年中都有昼夜长短的变化．在南北极圈以内，甚至会出现“极昼”和“极夜”现象．
地球在公转轨道的不同位置，受太阳照射的情况也不完全相同，形成了春、夏、秋、冬四季．在中纬度地区，四季更替表现明显．

解答：解：由于地球围绕太阳公转时，地轴与公转轨道的平面成66.5°的固定倾角，这就使得一年内太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间移动，一年内产生了正午太阳高度的变化，即影子的长度变化．当北半球是夏至日时，太阳直射北回归线，北半球的太阳高度角最大，影子最短；冬至日时，太阳直射南回归线，北半球的太阳高度角最小，影子最长；春分日或秋分日时，太阳直射赤道，北半球的太阳高度角介于冬至日与夏至日之间，影长也就介于冬至日与夏至日之间．
暑假期间（夏季时）太阳光线直射北回归线附近，因此北半球的太阳高度角较大，影子较短．
故选：A．

点评：本题考查了地球的公转及产生的地理意义，难易适中．