2. 选择方框中合适的词将下面的句子补充完整。

   shiny wash ship speak son choose skirt

(1) Yang Ling likes the shoes better.

(2) The boy in yellow is my .

(3) May I to Mike? ^

(4) My mother always clothes on Sundays.

1. 判断下列每组单词画线部分的发音是(T) 否(F) 相同。

(1) shoe bookshop () (2) student T-shirt ()

(3) sheep wash () (4) ship sun ()

3. 读一读课本第31页Culture time部分，你读懂了吗？在小组内试着讨论一下。 

小知识，在生活用语方面，美、英两国语言上对同一种事物在表达方法上的不同比比皆是。

2. 再读Sound time部分，你发现单词间的读音规律吗？你还能找到哪些同类的单词，在小组内交流并试着写一写。 

1. 在小组内读一读课本第31页Sound time部分，比比谁读得准确、流利。请让你的 小伙伴给你个评价吧。

3. 比较课本第31页Culture time中，同一事物在美国及英国称呼的异问，试着上网寻 找更多的例子与小伙伴交流一下。

2. 找一找课本第31页Sound time中含有字母sh的单词，并记录下来。读一读，体会 字母组合sh在单词中的发音。

1. 仔细听课本第31页的录音并跟读，圈出你读不准确的单词。你完成了吗？

2. 请登录一起作业网(WWW. 17zuoye.com) ，完成布置的口语作业。

1. 你能根据Fun time中的图片，自己设计一个新的路线图吗？与你的家人一起展开一次愉快的旅行吧！