题目内容
【题目】按规律填数。
(1)2，4，7，11，16，( )。
(2)3，5，9，17，33，65，( )。
(3)1，3，7，15，31，( )。
【答案】解：(1)可以发现，从第2项开始，每一项减去它前面一项所得的差的排列为：2，3，4，5，
，所以括号里的数比16大6，括号里应填：16+6=22。
(2)可以发现，从第2项起，每一项比它前一项的2倍少1，所以括号中的数应比65的2倍少1，故应填：65×2-1=129。
(3)可以发现，从第2项起，每一项都比它前一项的2倍多1，所以括号中的数应该是：31×2+1=63。
【解析】一般从和、差、积、商四方面入手探索出数列的规律。(1)相邻两组数之差依次从“2、3、4、5……”递增；(2)相邻两数中后面的数总比前面的数的2倍少1；(3)相邻两数中后面的数总比前面的数的2倍多1。
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【题目】下面是我们学校三年级植树情况统计表，根据下面的统计表制成统计图。
班别 | 1班 | 2班 | 3班 | 4班 |
树数量 | 9 | 4 | 7 | 8 |
根据统计表回答问题：
（1）统计图中1小格表示 棵树。
（2）三年级 班的同学植树最多，达到 棵； 班的同学植树最少，只植了 棵。
（3）三年级同学植树总数 棵。
（4）4班的植树总数是2班的 倍。
（5）4个班平均植树 棵。
