题目内容
计算. 25×19×64×125= | 2000-2001+2002-2003+2004-2005+2006-2007+2008-2009+2010-2011+2012= |
解:(1)25×19×64×125,
=25×19×8×8×125,
=(25×8)×(8×125)×19,
=200×1000×19,
=3800000;
(2)2000-2001+2002-2003+2004-2005+2006-2007+2008-2009+2010-2011+2012,
=2000+(2002-2001)+(2004-2003)+(2006-2005)+(2008-2007)+(2010-2009)+(2012-2011),
=2000+1+1+1+1+1+1,
=2006.
分析:(1)25×19×64×125,把64分解为8×8,将原式转化为:25×19×8×8×125,再运用乘法交换律和结合律进行简算;
(2)2000-2001+2002-2003+2004-2005+2006-2007+2008-2009+2010-2011+2012,将这个算式调整为两个数一组,每组的结果都是1,共6组再加上2000,即结果是2006.
点评:此题考查的目的是使学生理解掌握乘法的运算定律和加、减法的运算性质,并且能够运用运算定律、运算性质进行简便计算.
=25×19×8×8×125,
=(25×8)×(8×125)×19,
=200×1000×19,
=3800000;
(2)2000-2001+2002-2003+2004-2005+2006-2007+2008-2009+2010-2011+2012,
=2000+(2002-2001)+(2004-2003)+(2006-2005)+(2008-2007)+(2010-2009)+(2012-2011),
=2000+1+1+1+1+1+1,
=2006.
分析:(1)25×19×64×125,把64分解为8×8,将原式转化为:25×19×8×8×125,再运用乘法交换律和结合律进行简算;
(2)2000-2001+2002-2003+2004-2005+2006-2007+2008-2009+2010-2011+2012,将这个算式调整为两个数一组,每组的结果都是1,共6组再加上2000,即结果是2006.
点评:此题考查的目的是使学生理解掌握乘法的运算定律和加、减法的运算性质,并且能够运用运算定律、运算性质进行简便计算.
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