| 给下边句子中的加横线字注上汉语拼音正确的一项是 任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累① （ ）知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲②（ ）而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。 A、①lěi；②qüè B、①lèi；②qiè C、①lěi；②qiè |
| 对下列句子中的画线词语意思理解错误的一项是 |
A、见群众不宣传，不鼓动，不演说，不调查，不询问，不关心其痛痒，漠然置之，忘记了自己是一个共产党员。（疾病） B、懒惰者，永远不会在事业上有所建树。（建立功绩，做出贡献） C、（太阳花）便贪婪地享受阳光，尽情地开去。（不知满足） D、我们利用这种方法来考虑问题，是不无裨益的。（并非没有益处）。 |
| 理解运用 ①瑞士是个富国。可是有谁知道150年前的瑞士，还穷得叮当响，壮年人都卖身去国外当兵。十八世纪末，大教育家裴斯塔洛齐为了改变瑞士贫困落后的状况，提倡“手脑并用”，叫人们不要光动脑子不动手，要精练技术。从此这个国家照此行事，重视和推行了教育与实际相结合的制度，于是在工业精密工艺上取得了巨大成就，使国家逐渐富裕起来。 ②瑞士儿童六岁之前要接受学前教育，从六岁起每个学生必须接受九年强制性的普通教育。之后，约有12％一14％的学生进入正规的高级中学或教师训练学校，作为以后进入大学校门的台阶。另有16％的学生在获得一些基本职业训练后，进入社会工作。约有70％左右的学生进入带有职业学校性质的普通高级中学或高级职业学校，学生有充分的选择余地去挑选最能发挥自己才能的课程，让学生能深入地掌握一门技术，同时也提供更多的进入大专院校的机会。 ③瑞士大专学府为数不多，但学科门类齐全，有一所人文大学、一所师范大学、七所州立大学、二所联邦理工学院、三十七所工艺学院和职业专修学院，还有几所神学院。另外，为工作中的职工也提供了深造的机会，有名目繁多的进修课程可以挑选。可以说，每个人都有充分学习的机会。 ④瑞士国富与其长期教育，重视培养高级科技人才是分不开的。在瑞士，教育的力量功不可没。 1．本文说明的中心是 。 A．瑞士教育富国。 B．瑞士是个富有的国家。 C．瑞士教育的成功。 D．富国的关键在于教育。 2．下列语句都是从第④段中抽取出来的，以下排列与原文衔接最恰当的一组是 |
| ①正因为把教育同实际工作结合起来，使绝大多数人学有所用。 ②尤其是在科技开发中，使不少科技项目的发展走在了世界的前端，为国家带来了巨大的经济效益。 ③又由于国内语言多种化，更促使了学习的快速进步。 A．③②① B．①②③ C．①③② D．②③① 3．这篇短文的说明顺序是 |
| A．先原因后结果 B．先现象后本质 C．先主要后次要 D．先总说后分说再总说（总一分一总） 4．这篇短文没有运用的说明方法是__________ 。 A．列数字 B．举例子 C．作比较 D．打比方 5．请给本文选择一个恰当的标题： A．教育的重要性 B．瑞士的成功教育 C．教育是富国的关键 D．瑞士教育富国 |
| 据课文内容和括号内提示，下面横线上的成语使用正确的一项是 A、范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个不三不四。（形容骂得痛快淋漓）。 B、你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！狗血喷头。（指不正派或不像样子），就想天鹅屁吃！ C、说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。（指昏迷过去，失去知觉）。 |
| 对《破阵子》（醉里挑灯看剑）这首词的赏析，不恰当的一项是 |
A．这首词题为“壮词”，的确是名副其实的，壮就壮在词中抗金部队的壮盛军容、豪迈意志；壮就壮在道出了词人的一颗壮心。 B．“沙场秋点兵”五个字，使人感受了战场气氛，又看到了雄壮威武的阵容：“点兵”二字也透出战事即将开始之意。 C．结句“可怜白发生”，笔锋陡转，使感情从最高点一下跌落下来，尽吐壮志难酬的无限感慨。 D．这首词首句和后两句写实，中间三句写梦，上阕与下阕之间没有一个明显界限，使不可遏制的激情直泻而下，打破了常规的分阕写法。 |
| 对《破阵子》（醉里挑灯看剑）这首词的解说，不恰当的一项是 |
A．“醉里挑灯看剑”，词人在酒醉之后还拨亮灯火端详宝剑，这表明词人在刀光剑影中抗敌卫国的愿望多么迫切！ B．“麾下”指部下：“五十弦”泛指多种乐器：“翻”，演奏。 C．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”该句是说英雄骑着快如的卢的良马，用着很有力量的弓，飞驰战场，英勇杀敌。 D．“了却君王天下事”，这是词人无奈心情的体现，意思是不再理会朝野中的一切事情了。 |
| 选择正确的译文。 |
| （1）陟罚臧否，不宜异同。 |
A．奖惩功过，评定人物好坏，不应该有不同。 B．奖惩功过、好坏，不应该相同。 C．奖惩功过、好坏，不应该既有相同，又有不同。 （2）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 |
A．先帝不认为我品质行为恶劣，降低身份，委屈自己，三次到茅庐来拜访我。 B．先帝不因为我低微而鄙俗，降低自己委屈别人，三次到茅庐来拜访我。 C．先帝不认为我身份低微，见识短浅，降低身份，委屈自己，三次到茅庐来拜访我。 |