题目内容
| 给下边句子中的加横线字注上汉语拼音正确的一项是 任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累① （ ）知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲②（ ）而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。 A、①lěi；②qüè B、①lèi；②qiè C、①lěi；②qiè |
试题答案
C任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累① （ ）知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲②（ ）而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
下边的古诗、联、文，表现了古代的高雅之士对自然之美、环境之美的热爱和追求。请借助工具书，认真阅读下边几段材料，然后答题。
［材料1］
书湖阴先生壁①
王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。
［注］①这是作者题在湖阴先生居室墙壁上的一首诗。
②排闼（t4）：意思是推门（而入）。
［材料2］
画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及（a）林间自在啼。
［材料3］
对联
屋后松竹添秀色
门前梅兰________
［材料4］
养鸟有道 郑板桥 
《云门》、《咸池》之奏；及（b）披衣而起……见 A 扬翚振彩，倏往倏来，目不暇接，固非一笼一羽 B 乐而已。大率平生乐处，欲以天地为囿，江汉为池，各适其天，斯为大快。
［注］扬翚（hu@）振彩：扇动五彩翅膀。
（1）材料1前两句的内容可以概括为：人勤。请你也用2个字概括后两句诗的内容。
（2）请在材料3下联中的横线上，填写能够与上联相对应的3个字。
（3）将材料4中加波浪线的句子多读几遍，然后用2个逗号把它断开。
（4）文言文中“之”、“其”、“而”、“以”……这样的词语很多，多读便能读顺口、读明白。请你凭语感，在所给的文言词中，选择2个分别填入材料4的A、B处，使文句通畅。
A．_____________________________________
B．_____________________________________
（5）根据上下文，分别写出材料2和材料4中加粗的“及”字的意思。
（6）用名人名言、诗文名句对文章进行概括，是一种读书方法。请你在材料2中选择恰当的诗句对材料4进行概括。
（7）古代的高雅之士常在诗文中表现他们对居室环境之美的追求，请你举出一个这样的句子。
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（2005·湖北宜昌）下边的古诗、联、文，表现了古代的高雅之士对自然之美、环境之美的热爱和追求。请借助工具书，认真阅读下边几段材料，然后答题。
【材料1】
书湖阴先生壁①王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自裁。
一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。
【材料2】
画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及（a）林间自在啼。
【材料3】
对 联
屋后松竹添秀色 门前梅兰________
【材料4】
养鸟有道
郑板桥
予未尝不爱鸟，但养之有道尔。欲养鸟莫如多种树，使绕屋数百株扶疏茂密为鸟国鸟家。将旦时，睡梦初醒，尚展转在被，听一片啁啾（zh#u ji&），如《云门》《咸池》之奏；及（b）披衣而起……见（1）扬翚振彩③，倏往倏来，目不暇给，固非一笼一羽（2）乐而已。大率平生乐处，欲以天地为囿，江汉为池，各适其天，斯为大快。
【注释】①这是作者题在湖阴先生居室墙壁上的一首诗。②排闼（t4）：意思是推门（而入）。③扬翚（hu@）振彩：扇动五彩翅膀。
（1）材料1前两句诗的内容可以概括为：人勤。请你也用两个字概括后两句诗的内容。
________________________________________________
（2）请在材料3下联中的横线上，填写能够与上联相对应的三个字。
________________________________________________
（3）将材料4中加线的句子多读几遍，然后用两个逗号把它断开。
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（4）文言文中“之”“其”“而”“以”……这样的词语很多，多读便能读顺口、读明白。请你凭语感，在所给的文言词中，选择两个分别填入材料4的（1）、（2）处，使文句通畅。
①________ ②________
（5）根据上下文，分别写出材料2和材料4中加粗的“及”字的意思。
________________________________________________
（6）用名人名言、诗文名句对文章进行概括，是一种读书方法。请你在材料2中选择恰当诗句对材料4进行概括。
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（7）古代的高雅之士常在诗文中表现他们对居室环境之美的追求，请你举出一个这样的句子。
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查看习题详情和答案>>阅读下面语段，完成文后各题。
船儿不倦地劈开湖水，在自己身后留下一道长长的裂痕，而浪花又急急忙忙用粗大的针脚把裂痕 a （淹，补）上。风平浪静时，蓝天、白云、雪峰倒映其中，交相辉映，美丽极了。湖水清ch8明净，w3n若一块空灵的绿宝石，晶莹剔透。鱼儿倏忽而现，倏忽而逝，偶尔跳出水面，又哧溜钻回去，这更给无垠的青海湖增添了盎然。岸边，乳香 b （飘散，飘洒），笛声悠悠。
（1）给加粗字注音。
晶莹（ ） 倏忽（ ）
（2）根据拼音写出汉字。
清chè（ ） w3n（ ）若
（3）在横线上填上最恰当的词语。
a________ b________
（4）划横线的句子有毛病，请你把改正的句子写在下面横线上。
______________________
①之所以钟爱扇子，是因为一种深沉的中国文化的结。
②扇子后面，有许多故事、许多人、许多种不同的生活。我想起一些古画，画中的士大夫们气定神闲，静坐着对弈或品茶。旁边是几个年方及笄（j9，古代的一种簪子，用来插住挽起的头发，或插住帽子）的小丫鬟，打着长柄的薄如蝉翼的扇子，那是一种贵族的作派吧；又有历代深闺中的女子，摇着轻罗小扇，扑花中蝴蝶，捉月下流萤；她们在临水的阁楼上，从雕花的窗里探出头来，也是一把轻盈的明月般的团扇，半遮着曼妙的容颜或斜倚腮边衬出明眸皓齿的二八年华；又或在茶楼酒肆，风流才子将折扇潇洒一挥，谈诗论酒，或将折扇一合，打躬作揖——扇，是风流年少不可缺的行头。
③扇常常被作为爱情的信物。古代女子将自己美好的愿望寄托在自己贴身的物件上。汉朝班婕妤作《怨歌行》：“新制齐纨素，皎洁如霜雪。裁为合欢扇，团圆似明月。出入君怀袖，动摇微风发。常恐秋节至，凉风夺炎热。弃捐箧笥（qi8s@，藏物的竹器）中，恩情中道绝。”这不仅是后妃对君恩短如朝露的感慨，也是在男尊女卑、一夫多妻的社会里对执著爱情的渴望。东晋时的桃叶，对不计名位、深情爱恋她的书法家王献之，写下《团扇歌》：“七宝画团扇，灿烂明月光。与郎却耽暑，相忆莫相忘。”那是对爱人朴素而深情的盟约啊。再有一个秦淮河边的李香君，她的斑斑血迹在侯方域相赠的扇子上染就朵朵桃花。“桃花扇底送南朝”，这把扇子，映射出个人的际遇和历史的沧桑。
④多姿多彩的扇面，有用精密的丝绸所做，有用雪白的绢纱缝制，有用洁白、玄色或泥金的纸糊就，是一片铁画银钩，或是青山绿水、虫鱼鸟兽、花草树木、仙人、仕女、孩童……在小小的方寸之间，有着一个丰富的世界。富贵平庸之人爱工笔画的花卉仕女，散淡之人爱泼墨山水，端方之士景仰圣贤画像，高洁之士提诗以明志：小小一方扇，其人的审美情趣和境界可窥一斑。
⑤另一种的洒脱、幽默或辛酸也关联着扇子。诸葛亮羽扇纶巾，谈笑风生。轻轻挥动洁白的羽毛扇就挥来了东风，挥来满船的箭，也挥来蜀国的一分江山。汉钟离坦胸露腹，摇着一把芭蕉扇，怡然自得，大俗即大雅。济颠和尚背插着一把破蒲扇，腰悬酒葫芦，似醉亦醒。恐怕，扇子已经成为他们形象的一个特征，彼此不能分离了。传说中的唐伯虎放荡不羁，流连美色，现实中的他却是落魄而不得志。看他的《秋风纨扇图》，那种孤高落寞、无人赏识、自觉不合时宜又不肯俯就的情绪通过秋风里的纨扇和悲戚的美人表露无疑……
（选自北大名师论坛）
1．给下列加粗的字注音。
作揖（ ） 纨（ ）素
可窥（ ）一斑 不羁（ ）
2．结合语境，解释下列词语。
明眸皓齿：________________
怡然自得：________________
3．分析文中画横线句子的语言特色及作用。
________________________
4．文章介绍了有关扇子的哪些内容？文中的哪个词语可以概括作者对扇子的思想感情？
________________________
5．文章在结构上最大的特点就是中心段与中心句的运用。请说说开头一段在全文中的作用。
________________________
①之所以钟爱扇子，是因为一种深沉的中国文化的结。
②扇子后面，有许多故事、许多人、许多种不同的生活。我想起一些古画，画中的士大夫们气定神闲，静坐着对弈或品茶。旁边是几个年方及笄（
j9，古代的一种簪子，用来插住挽起的头发，或插住帽子）的小丫鬟，打着长柄的薄如蝉翼的扇子，那是一种贵族的作派吧；又有历代深闺中的女子，摇着轻罗小扇，扑花中蝴蝶，捉月下流萤；她们在临水的阁楼上，从雕花的窗里探出头来，也是一把轻盈的明月般的团扇，半遮着曼妙的容颜或斜倚腮边衬出明眸皓齿的二八年华；又或在茶楼酒肆，风流才子将折扇潇洒一挥，谈诗论酒，或将折扇一合，打躬作揖——扇，是风流年少不可缺的行头。③扇常常被作为爱情的信物。古代女子将自己美好的愿望寄托在自己贴身的物件上。汉朝班婕妤作《怨歌行》：“新制齐纨素，皎洁如霜雪。裁为合欢扇，团圆似明月。出入君怀袖，动摇微风发。常恐秋节至，凉风夺炎热。弃捐箧笥（
qi8s@，藏物的竹器）中，恩情中道绝。”这不仅是后妃对君恩短如朝露的感慨，也是在男尊女卑、一夫多妻的社会里对执著爱情的渴望。东晋时的桃叶，对不计名位、深情爱恋她的书法家王献之，写下《团扇歌》：“七宝画团扇，灿烂明月光。与郎却耽暑，相忆莫相忘。”那是对爱人朴素而深情的盟约啊。再有一个秦淮河边的李香君，她的斑斑血迹在侯方域相赠的扇子上染就朵朵桃花。“桃花扇底送南朝”，这把扇子，映射出个人的际遇和历史的沧桑。④多姿多彩的扇面，有用精密的丝绸所做，有用雪白的绢纱缝制，有用洁白、玄色或泥金的纸糊就，是一片铁画银钩，或是青山绿水、虫鱼鸟兽、花草树木、仙人、仕女、孩童……在小小的方寸之间，有着一个丰富的世界。富贵平庸之人爱工笔画的花卉仕女，散淡之人爱泼墨山水，端方之士景仰圣贤画像，高洁之士提诗以明志：小小一方扇，其人的审美情趣和境界可窥一斑。
⑤另一种的洒脱、幽默或辛酸也关联着扇子。诸葛亮羽扇纶巾，谈笑风生。轻轻挥动洁白的羽毛扇就挥来了东风，挥来满船的箭，也挥来蜀国的一分江山。汉钟离坦胸露腹，摇着一把芭蕉扇，怡然自得，大俗即大雅。济颠和尚背插着一把破蒲扇，腰悬酒葫芦，似醉亦醒。恐怕，扇子已经成为他们形象的一个特征，彼此不能分离了。传说中的唐伯虎放荡不羁，流连美色，现实中的他却是落魄而不得志。看他的《秋风纨扇图》，那种孤高落寞、无人赏识、自觉不合时宜又不肯俯就的情绪通过秋风里的纨扇和悲戚的美人表露无疑……
（选自北大名师论坛）
1．给下列加粗的字注音。
作揖（ ） 纨（ ）素
可窥（ ）一斑 不羁（ ）
2．结合语境，解释下列词语。
明眸皓齿：________________
怡然自得：
________________3．分析文中画横线句子的语言特色及作用。
__________________________
4．文章介绍了有关扇子的哪些内容？文中的哪个词语可以概括作者对扇子的思想感情？
__________________________
5．文章在结构上最大的特点就是中心段与中心句的运用。请说说开头一段在全文中的作用。
___________________________
（二）
送小龟回家
一把花伞下，拥挤着我、妻、五岁的儿子，还有一只小龟。这是一个温情的世界。
小雨把夜色洗得淡淡的。街上，________（闪动、流动、跳动）着七色伞。
儿子在我怀中，小龟在儿子怀中，而妻，则依偎在我身旁。
那只小龟原是妻从市场买给儿子玩的。那天，儿子很惊奇很高兴地和小龟做了一天的游戏，可小龟不吃也不喝。晚上，儿子担心地问我：“小龟不吃饭，饿吗？”我想了想回答：“小龟大概想念爸爸妈妈了。”儿子听我这么说，想了想便________（要求、请求、央求）我和妈妈带着小龟去找它的爸爸妈妈。
于是，我们一家三口在这秋雨纷纷的夜晚，带着小龟，来到了城西的河边。
到了。我们站在河岸。妻在夜色中很妩媚，儿子很庄严。河水无语，秋雨在微风中飞舞吟唱。河上，几条捞沙的木船上亮着灯，那________（闪动、流动、跳动）的火焰映出几条汉子粗犷的脸。他们在喝酒哩。一只水鸟很孤独地在水面扇动着翅膀。
“小龟的家在河里吗？”儿子认真地问我。
我弯下腰对儿子说：“是的。小龟的爸爸妈妈就住在河里。”
儿子这才小心翼冀地把小龟放在河里，轻轻向前一推：“小龟回家吧。”
小龟缩着头一动也不动。我们耐心地等着。小龟终于伸出了脑袋，潇洒地摇摇头，像是向我们致谢，又像是向我们道别。水面出现一圈美丽的涟漪，小龟潜入水中，走了，永远地走了。
儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦——”
我和妻相视一笑。我们给儿子编了一个多么动人的童话啊！我突然感动得要流泪。而妻，真的流泪了。
1.下列加粗字注音正确的一项是（ ）
涟漪 依偎 粗犷 妩媚
A．lián yī wēi guǎng wǔ B．lián yí wēi guǎng wǔ
C．lián yī wēi kuǎng wǔ D．lián yī wēi guǎng wú
2.选择括号中恰当的词语，填写在文中的空白处。
3.在文中用横线画出儿子关心、爱护小龟的句子。
4.文章结尾写“我”“要流泪”、“妻，真的流泪”，为什么？请简要回答。
5.《散步》写家庭成员之间的________，流露出对生命的________，
强调的是一种________的精神。《送小龟回家》充满童话色彩，父母陪同儿子送小龟回家，寄寓着不能人为地制造骨肉分离的思想，有一种________之情。
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阅读下面语段，回答后面问题。
守望长城，分明是一道永恒的彩虹。走过一个又一个凄风苦雨的阴mái日子，穿过一座又一座蜿蜒绵长的历史suǐ道，你的心刚硬如铁，你的情伟岸如山。你用你的血肉之躯护卫一代又一代华夏儿女，你用你的温柔启示一辈又一辈炎黄子孙的心灵。当古老的渴望，如火如荼般从你这里呼啸而去；________，________，你依然坚实如铁，伟岸如山。再次守望长城，东方欲晓。那气势盛大的飞腾直抵天边的缥缈与苍茫，这不正是中国龙的意象吗？如今长城安如磐石般地躺在中国宽广的怀抱里，用坚实的肩膀勾画出世界上最壮美的图腾。
（1）给下面加粗的字注音，根据拼音写汉字。
阴mái（ ） suǐ（ ）道 蜿蜒（ ） 缥缈（ ）
（2）结合语境，解释下面词语的含义。
如火如荼：________________
（3）文中画横线的句子有一处语病，请把修改后的语句写在下面。
改正：________________
（4）仿照语段加粗的句子，在文中横线处进行仿写。