题目内容
36、请你设计：
(1) 上“近视及其预防”一节课时，老师出示了全国学生视力不良情况调查统计表，供同学们思考：
全国学生视力不良情况调查统计表
|
年龄(岁) |
视力不良率(％) |
年龄(岁) |
视力不良率(％) |
|
9 |
9.24 |
14 |
34.80 |
|
10 |
12.69 |
15 |
41.04 |
|
11 |
16.46 |
16 |
47.78 |
|
12 |
20.48 |
17 |
52.49 |
|
13 |
31.02 |
18 |
53.28 |
你能发现其中的问题吗?请你设计(提出)至少三个问题给大家讨论。
(2)空气质量与健康的关系很密切，有一小组的同学做好了采集用具，准备分别进行探究空气中的尘埃粒子数量的两个实验：
①A实验的探究问题是：教室内外空气的尘埃数量会一样多吗?
②B实验的探究问题是：一天中的不同时间，一个教室内空气的尘埃数量相同吗?若你是这一小组的一员，你会如何分别设计这两个实验的尘埃采集方案，以便实施计划?
试题答案
36、(1)①随着年龄的增长视力不断下降
②视力下降的原因是什么?
③怎样防止视力下降?
(其它合理答案都可以)
(2)①分别在室内、室外取样，利用五点取样法比对实验结果
②分别在一天中的6点、l0点、l4点、l8点进行取样，利用五点取样法比对实验结果。
(只要表达正确即可)
全国学生视力不良情况调查统计表
| 年龄（岁） | 视力不良率（%） | 年龄（岁） | 视力不良率（%） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 9 | 9.24 | 14 | 34.80 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 10 | 12.69 | 15 | 41.04 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 11 | 16.46 | 16 | 47.78 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 12 | 20.48 | 17 | 52.49 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 13 | 31.02 | 18 | 53.28你能发现其中的问题吗？请你设计（提出）至少三个问题给大家讨论．
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上“近视及其预防”一节课时，老师出示了全国学生视力不良情况调查统计表，供同学们思考： |
| 年龄（岁） | 视力不良率（%） | 年龄（岁） | 视力不良率（%） |
| 9 | 9.24 | 14 | 34.80 |
| 10 | 12.69 | 15 | 41.04 |
| 11 | 16.46 | 16 | 47.78 |
| 12 | 20.48 | 17 | 52.49 |
| 13 | 31.02 | 18 | 53.28 |
全国学生视力不良情况调查统计表
全国学生视力不良情况调查统计表
| 年龄（岁） | 视力不良率（%） | 年龄（岁） | 视力不良率（%） |
| 9 | 9.24 | 14 | 34.80 |
| 10 | 12.69 | 15 | 41.04 |
| 11 | 16.46 | 16 | 47.78 |
| 12 | 20.48 | 17 | 52.49 |
| 13 | 31.02 | 18 | 53.28 |
全国学生视力不良情况调查统计表
| 年龄（岁） | 视力不良率（%） | 年龄（岁） | 视力不良率（%） |
| 9 | 9.24 | 14 | 34.80 |
| 10 | 12.69 | 15 | 41.04 |
| 11 | 16.46 | 16 | 47.78 |
| 12 | 20.48 | 17 | 52.49 |
| 13 | 31.02 | 18 | 53.28 |
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请你设计：
(1) 上“近视及其预防”一节课时，老师出示了全国学生视力不良情况调查统计表，供同学们思考：
全国学生视力不良情况调查统计表
| 年龄(岁) | 视力不良率(％) | 年龄(岁) | 视力不良率(％) |
| 9 | 9.24 | 14 | 34.80 |
| 10 | 12.69 | 15 | 41.04 |
| 11 | 16.46 | 16 | 47.78 |
| 12 | 20.48 | 17 | 52.49 |
| 13 | 31.02 | 18 | 53.28 |
你能发现其中的问题吗?请你设计(提出)至少三个问题给大家讨论。
(2)空气质量与健康的关系很密切，有一小组的同学做好了采集用具，准备分别进行探究空气中的尘埃粒子数量的两个实验：
①A实验的探究问题是：教室内外空气的尘埃数量会一样多吗?
②B实验的探究问题是：一天中的不同时间，一个教室内空气的尘埃数量相同吗?若你是这一小组的一员，你会如何分别设计这两个实验的尘埃采集方案，以便实施计划?
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