（10分）某生物兴趣小组对市郊的一片树林开展了环境调查活动，结果如下图。其中图甲、图乙分别表示一天内树林的水分得失、当地的CO₂吸收和释放情况（S代表面积），请分析回答：

（1）若这一片树林长势良好，则图甲中S_A—S_B               0（填“>”“<”或“=”），图乙中S_m—S_M—S_N              0（填“>”“<”或“=”）。
（2）图乙中，在0~24h内植物体内积累有机物最多的时刻是               ，影响二氧化碳吸收量变化的主要因素是                       （至少答出两项）。
（3）植物吸收水分和吸收矿质元素的关系是                              。

（10分）某生物兴趣小组对市郊的一片树林开展了环境调查活动，结果如下图。其中图甲、图乙分别表示一天内树林的水分得失、当地的CO₂吸收和释放情况（S代表面积），请分析回答：

（1）若这一片树林长势良好，则图甲中S_A—S_B                0（填“>”“<”或“=”），图乙中S_m—S_M—S_N               0（填“>”“<”或“=”）。

（2）图乙中，在0~24h内植物体内积累有机物最多的时刻是                ，影响二氧化碳吸收量变化的主要因素是                        （至少答出两项）。

（3）植物吸收水分和吸收矿质元素的关系是                               。

某生物兴趣小组对市郊的一片树林开展了环境调查活动，结果如下图。其中图甲、图乙分别表示一天内树林的水分得失、当地的CO₂吸收和释放情况（S代表面积），请分析回答：

（1）若这一片树林长势良好，则图甲中S_A—S_B                0（填“>”“<”或“=”），图乙中S_m—S_M—S_N               0（填“>”“<”或“=”）。

（2）图乙中，在0~24h内植物体内积累有机物最多的时刻是                ，影响二氧化碳吸收量变化的主要因素是                        （至少答出两项）。

（3）植物吸收水分和吸收矿质元素的关系是                               。

某生物兴趣小组对市郊的一片树林开展了环境调查活动，结果如下图。其中图甲、图乙分别表示一天内树林的水分得失、当地的CO₂吸收和释放情况（S代表面积），请分析回答：

（1）若这一片树林长势良好，则图甲中S_A—S_B              0（填“>”“<”或“=”），图乙中S_m—S_M—S_N               0（填“>”“<”或“=”）。

（2）图乙中，在0~24h内植物体内积累有机物最多的时刻是                ，影响二氧化碳吸收量变化的主要因素是                        （至少答出两项）。

（3）植物吸收水分和吸收矿质元素的关系是                               。

（1）（14分）某生物兴趣小组对市郊的一片树林开展了环境调查活动，结果如下图。其中图（甲）、（乙）分别表示一天内树林的水分得失、当地的CO₂吸收和释放情况（S代表面积，S_A表示净失水量，S_B表示净吸水量）

①图（乙）中，在0~24h内植物体内积累有机物最多的点是                ，影响二氧化碳吸收量变化的主要因素是                        。（至少答出两项）。

②若这一片树林长势良好，则图（甲）中S_A—S_B                0且图（乙）中S_m—S_M—S_{N______}0（填“>”“<”或“=”）。

③进一步调查得到树林生态系统各营养级和能量流动情况如下表：

（其中E为分解者；Pg表示生物同化作用固定的总能量，Pn表示生物体贮存能量（Pn=Pg－R），R表示生物呼吸消耗的能量（单位：10²KJ/cm²·a）

该生态系统的营养结构可表示为                      ；第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为                       ；表中各种生物和                  构成该树林生态系统。

（2）（8分）下图是高等生物生命活动过程中物质及能量转化关系的图解，分析回答：

①过程B称为                 ，此过程依赖于过程A所提供的                 。

②对于玉米、甘蔗一类植物而言，完成A、B过程的细胞有                 ，这些细胞中，可以进行C过程的场所有                 。

（5分）某生物兴趣小组开展环境调查活动，他们对市郊的一片树林及周围的工厂环境做了调查，结果如下：

上述图示依次表示一天内：①树林的水分得失；②当地的ＣＯ２的吸收与释放；③地表附近大气污染物浓度的变化情况。据图回答：（Ｓ代表面积）

（1）若图①中ＳＢ>ＳＡ，则多余的水分可能用于　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）图②中，在０～24h内植物体内积累有机物最多的点是         。

（3）若这一片树林长势良好，则ＳＡ-ＳＢ    0且Sm-SM-SN     0（填“>”“<”“=”）。

（4）据图③所示，如居住情况与图中大致相同，宜何时进行户外活动，为什么？

以下是有关生物体代谢和环境关系的问题，请根据所学知识作答。

I．（6分）试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程“的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。

   （1）图甲的实验是在大气CO₂浓度下进行的，据图分析，试管苗在          （不加蔗糖／加蔗糖）的培养中光合速率、光饱和点更高。

   （2）图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO₂浓度变化曲线。图中b —c段CO₂浓度升高较a-b段缓慢，主要是因为     ，细胞呼吸强度较弱，产生的CO₂较少；c-d段CO₂浓度急剧下降是因为         ，消耗大量的CO₂。若在d点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率将         。

   （3）根据上述实验结果得出的结论是：采用①无糖培养基、②        和③        ，可缩短试管苗适应环境的过程。

Ⅱ．（14分）某学校生物兴趣小组对市郊的一片树林开展了环境调查活动，调查得到该树林生态系统各营养级能量流动情况如下表：

   （其中E为分解者；Pg表示生物同化作用固定的总能量，Pn表示生物体贮存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量。Pn=Pg-R  单位：10² KJ／cm²·a）

   （1）该生态系统的营养结构可表示为         ；第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为

          （保留一位小数）；表中各种生物和     构成该树林生态系统。

   （2）下图是该树林中某植物生命活动过程中物质及能量转化关系的图。

过程B代表暗反应阶段，则在该过程中发生的主要物质变化是         。此过程除了需要ATP以外，还需要依赖于过程A所提供        。对于玉米、甘蔗一类植物而言，完成A、B过程的细胞有          ，在这些细胞中，可以进行图中C过程的场所有           。

以下是有关生物体代谢和环境关系的问题，请根据所学知识作答。

I．试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程“的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。

   （1）图甲的实验是在大气CO₂浓度下进行的，据图分析，试管苗在          （不加蔗糖／加蔗糖）的培养中光合速率、光饱和点更高。

   （2）图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO₂浓度变化曲线。图中b —c段CO₂浓度升高较a-b段缓慢，主要是因为     ，细胞呼吸强度较弱，产生的CO₂较少；c-d段CO₂浓度急剧下降是因为         ，消耗大量的CO₂。若在d点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率将         。

   （3）根据上述实验结果得出的结论是：采用①无糖培养基、②        和③        ，可缩短试管苗适应环境的过程。

Ⅱ．某学校生物兴趣小组对市郊的一片树林开展了环境调查活动，调查得到该树林生态系统各营养级能量流动情况如下表：

   （其中E为分解者；Pg表示生物同化作用固定的总能量，Pn表示生物体贮存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量。Pn=Pg-R  单位：10² KJ／cm²·a）

   （1）该生态系统的营养结构可表示为         ；第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为

          （保留一位小数）；表中各种生物和     构成该树林生态系统。

   （2）下图是该树林中某植物生命活动过程中物质及能量转化关系的图。

过程B代表暗反应阶段，则在该过程中发生的主要物质变化是         。此过程除了需要ATP以外，还需要依赖于过程A所提供        。对于玉米、甘蔗一类植物而言，完成A、B过程的细胞有          ，在这些细胞中，可以进行图中C过程的场所有           。

以下是有关生物体代谢和环境关系的问题，请根据所学知识作答。
I．（6分）试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程“的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。

（1）图甲的实验是在大气CO₂浓度下进行的，据图分析，试管苗在         （不加蔗糖／加蔗糖）的培养中光合速率、光饱和点更高。
（2）图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO₂浓度变化曲线。图中b —c段CO₂浓度升高较a-b段缓慢，主要是因为    ，细胞呼吸强度较弱，产生的CO₂较少；c-d段CO₂浓度急剧下降是因为        ，消耗大量的CO₂。若在d点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率将        。
（3）根据上述实验结果得出的结论是：采用①无糖培养基、②       和③       ，可缩短试管苗适应环境的过程。
Ⅱ．（14分）某学校生物兴趣小组对市郊的一片树林开展了环境调查活动，调查得到该树林生态系统各营养级能量流动情况如下表：