题目内容
(1)(14分)某生物兴趣小组对市郊的一片树林开展了环境调查活动,结果如下图。其中图(甲)、(乙)分别表示一天内树林的水分得失、当地的CO2吸收和释放情况(S代表面积,SA表示净失水量,SB表示净吸水量)
①图(乙)中,在0~24h内植物体内积累有机物最多的点是 ,影响二氧化碳吸收量变化的主要因素是 。(至少答出两项)。
②若这一片树林长势良好,则图(甲)中SA—SB 0且图(乙)中Sm—SM—SN______0(填“>”“<”或“=”)。
③进一步调查得到树林生态系统各营养级和能量流动情况如下表:
营养级 | Pg | Pn | R |
A | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
B | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
C | 0.9 | 0.3 | 0.6 |
D | 141.0 | 61.9 | 79.1 |
E | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
(其中E为分解者;Pg表示生物同化作用固定的总能量,Pn表示生物体贮存能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼吸消耗的能量(单位:102KJ/cm2·a)
该生态系统的营养结构可表示为 ;第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为 ;表中各种生物和 构成该树林生态系统。
(2)(8分)下图是高等生物生命活动过程中物质及能量转化关系的图解,分析回答:
①过程B称为 ,此过程依赖于过程A所提供的 。
②对于玉米、甘蔗一类植物而言,完成A、B过程的细胞有 ,这些细胞中,可以进行C过程的场所有 。
①D;光照强度、二氧化碳浓度(温度、必需矿质元素的供应等)(答对一个给1分)②<, >③B→D→A→C;11.3%;非生物的物质和能量
(2)(8分)(每空格2分)
①暗反应,ATP和NADPH(答对一个给1分)
②叶肉细胞和维管束鞘细胞,线粒体和细胞质基质(答对一个给1分)
解析:
(1)树林长势良好,说明有足够的水分用于光合作用和呼吸作用等代谢活动,有中够的有机物积累,则图甲中SA-SB<0,图乙中Sm-SM-SN>0。
食物链中只包含生产者和消费者,没有分解者;传递效率是用每个营养级所同化的能量来计算:15.9/141.0=11.3%;
(2)A是光反应,B是暗反应,A和B是完整的光合作用过程。玉米和甘蔗都是C4植物,它们完成该过程的细胞不仅有叶肉细胞,还有维管束鞘细胞。
请回答下列有关生态系统的问题:
(1)某生物兴趣小组为验证生态系统各种成分的重要性和不可缺少性,进行了如下实验设计:取同样形状、同样体积的锥形瓶三个,分别标记为1、2、3号,均加等量的水,3号加少许河泥,再在1、2、3中加入同样的金鱼,2、3号加入等量的金鱼藻,均用橡皮塞塞紧,然后放在阳光下,记录结果如下表所示:
瓶号 | 1号瓶 | 2号瓶 | 3号瓶 |
瓶中金鱼生存的时间(周) | 3 | 11 | 25 |
② 两个锥形瓶的实验结果相比较,说明生产者是生态系统中不可缺少的成分。
③该实验的无关变量为(最少答出两项)______________。
(2)请继续设计实验探究阳光对生态系统的影响。方法步骤:
第一步:取同样形状同样体积的第4号锥形瓶,第4号锥形瓶的设计处理应该与______号锥形瓶作对照。
第二步:__________ ____。
第三步:观察记录瓶中金鱼生存的时间。推测最可能的实验结果:__________。
(3)若要增强3号生态瓶的稳定性,可采取的措施有___ _____,理由是 。 (4)该生态瓶需要不断地输入________能。
请回答下列有关生态系统的问题:
(1)某生物兴趣小组为验证生态系统各种成分的重要性和不可缺少性,进行了如下实验设计:取同样形状、同样体积的锥形瓶三个,分别标记为1、2、3号,均加等量的水,3号加少许河泥,再在1、2、3中加入同样的金鱼,2、3号加入等量的金鱼藻,均用橡皮塞塞紧,然后放在阳光下,记录结果如下表所示:
瓶号 |
1号瓶 |
2号瓶 |
3号瓶 |
瓶中金鱼生存的时间(周) |
3 |
11 |
25 |
①2号和3号锥形瓶相比较,2号锥形瓶中的金鱼存活的时间较短,主要可说明__________是生态系统中不可缺少的成分。
② 两个锥形瓶的实验结果相比较,说明生产者是生态系统中不可缺少的成分。
③该实验的无关变量为(最少答出两项)______________。
(2)请继续设计实验探究阳光对生态系统的影响。方法步骤:
第一步:取同样形状同样体积的第4号锥形瓶,第4号锥形瓶的设计处理应该与______号锥形瓶作对照。
第二步:__________ ____。
第三步:观察记录瓶中金鱼生存的时间。推测最可能的实验结果:__________。
(3)若要增强3号生态瓶的稳定性,可采取的措施有___ _____,理由是 。 (4)该生态瓶需要不断地输入________能。
下面是有关酵母菌的相关实验,根据实验回答问题:
(1)某生物兴趣小组的同学在三种不同的条件下,观察酵母菌种群的生长情况。下表中的数据是在有氧情况下培养测得的酵母菌数(×l 06个/mL):
培养天数 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
A | 0.8 | 5.2 | 5.6 | 4.8 | 2.0 | 0.8 | 0.4 | 0.08 |
B | 0.8 | 1.2 | 2.0 | 2.8 | 3.2 | 3.6 | 3.2 | 3.0 |
C | 0.8 | 0.4 | 0.1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
实验研究的三种条件如下:
条件一:无菌水10mL,加入干酵母液0.1 mL,环境温度28℃。
条件二:培养液10 mL,加入干酵母液0.l mL,环境温度28℃:
条件三:培养液10 mI,加入干酵母液0.l mL,环境温度5℃。
①三种条件对应的组别编号依次是 。
②请写出酵母菌有氧呼吸的反应式。 。
(2)将少量野生型酵母菌接种在恒定容积的液体培养基中,置于适宜的条件下培养,并在培养过程中均匀取样检测菌体浓度。现将1ml待测培养液与99mL无菌水混合配制成菌悬浮液,然后与等量的浓度为1000个/mL的红细胞悬浮液混合均匀,涂布在载玻片上,经固定染色后,在显微镜下随机选若干视野进行计数,结果如下表所示:
| 视野1 | 视野2 | 视野3 |
红细胞(个/mL) | 116 | 106 | 111 |
菌体数(个/mL) | 296 | 347 | 356 |
①请计算待测培养液中菌体浓度为 个/mL。
②因科研需要,须在接种后间隔相同时间均匀取样,测定培养基的pH及菌体数量(万个/mL)。结果见下表:
取样代号 | a | b | c | d | e | f | g | h |
菌体数量 | 32 | 56 | 127 | 234 | 762 | 819 | 821 | 824 |
pH值 | 6.0 | 4.7 | 5.9 | 4.9 | 5.7 | 5.3 | 5.1 | 5.6 |
由于技术员取样时忘了标记取样的时间,无法确定先后顺序。对结果进行分析,下面有关叙述正确的有 。
A.在连续取样的时段里,菌体数量持续增加
B.如要扩大培养,可在b样时期选取菌种
C.d样时,种群密度有增大趋势
D.h样中细胞大量积累次级代谢产物
(09南昌市调研)下面是有关酵母菌的相关实验,根据实验回答问题:
(1)某生物兴趣小组的同学在三种不同的条件下,观察酵母菌种群的生长情况。下表中的数据是在有氧情况下培养测得的酵母菌数:
实验研究的三种条件如下:
条件一:无菌水,加入干酵母液,环境温度28℃。
条件二:培养液,加入干酵母液,环境温度28℃。
条件三:培养液,加入干酵母液,环境温度5℃。
①三种条件对应的组别编号依次是 。(2分)
②请写出酵母菌有氧呼吸的反应式 。(2分)
(2)将少量野生型酵母菌接种在恒定容积的液体培养基中,置于适宜的条件下培养,并在培养过程中均匀取样检测菌体浓度。现将待测培养液与无菌水混合配制成菌悬浮液,然后与等量的浓度为的红细胞悬浮液混合均匀,涂布在载玻片上,经固定染色后,在显微镜下随机选若干视野进行计数,结果如下表所示:
| 视野1 | 视野2 | 视野3 |
红细胞() | 116 | 106 | 111 |
菌体数() | 296 | 347 | 356 |
①请计算待测培养液中菌体浓度为 。(2分)
②因科研需要,须在接种后间隔相同时间均匀取样,测定培养基的pH及菌体数量()。
结果见下表:由于技术员取样时忘了标记取样的时间,无法确定先后顺序。对结果进行分析,下面有关叙述有 。(2分)
取样代号 | a | b | c | d | e | f | g | h |
菌体数量 | 32 | 56 | 127 | 234 | 762 | 819 | 821 | 824 |
pH值 | 6.0 | 4.7 | 5.9 | 4.9 | 5.7 | 5.3 | 5.1 | 5.6 |
A.在连续取样的时段里,菌体数量持续增加
B.如要扩大培养,可在b样时期选取菌种
C.d样时,种群密度有增大趋势
D.h样中细胞大量积累次级代谢产物