③重锤的质量m
六、动量
互动:本考点是高考的必考内容,题型全面,选择题主要考查动量的矢量性,辨析“动量和动能”、“冲量与功”的基本概念;常设置一个瞬间碰撞的情景,用动量定理求变力的冲量;或求出平均力;或用动量守恒定律来判定在碰撞后的各个物体运动状态的可能值;计算题主要考查综合运用牛顿定律、能量守恒、动量守恒解题的能力;一般计算题具有过程错综复杂,图景“扑朔迷离”、条件隐晦难辨,知识覆盖广的特点,经常是高考的压轴题.
本考点仍是2009的高考的重和热点,可能以选择题的形式出现,考查动量的矢量性,辨析“动量和动能”、“冲量与功”的基本概念;也可能常设置一个瞬间碰撞的情景,用动量定理求变力的冲量;或求出平均力;或用动量守恒定律来判定在碰撞后的各个物体运动状态的可能值;计算题的命题多与其他知识(如牛顿运动定律、功能关系、电场、磁场和原子物理等)交叉综合,也常与生产、生活、科技内容(如碰撞、爆炸、反冲等)相结合,这类问题一般过程复杂、难度大、能力要求高,经常是高考的压轴题.
【答案】②
③重锤的质量m 由牛顿第二定律: 代入a 得F=
②
14.【解析】①步骤B是错误的。应该接到电源的交流输出端。步骤D是错误的,应该先接通电源,待打点稳定后再释放纸带。步骤C不必要,因为根据测量原理,重锤的动能和势能中都包含了质量m,可以约去。
13.【解析】本题考查《探究恒力做功与动能改变的关系》与《探究加速度与力、质量的关系》实验的迁移能力、误差分析能力、文字表述能力及从图表归纳所需信息能力。考查逻辑推理能力、运用数学知识解决物理问题能力和实验探究能力。
【答案】纸带上点迹间距相等 小车的质量M、砂桶的质量m
(3)
【答案】(1) (2)
解得