39． A．parents B．school-times C．friends D．school yards
38． A．turn B．keep C．make D．cool
37． A．When B．How C．Why D．Where
36． A．wipe B．cut C．put D．send
3、介词的理解
介词的重要性毋庸置疑，无论是单选还是完形，甚至写作用好了介词，能够盘活一篇枯燥的作文，其作用比语法实用，考试可以不做语法分析，但是不能对介词不理解。我们学习介词的过程中始终只记得意思或者作为一个固定搭配词组的附属词记忆，这都是本末倒置的，一个固定搭配或词组的灵魂在介词，而不是这个动词，希望大家从意思上去从新理解介词，掌握他的特性。关于的理解我就不多说了，之前放过视频自己看看吧。
27. - Have you known Dr. Jackson for a long time?
-Yes, since she ______ the Chinese Society.
A. has joined B. joins C. had joined D. joined
2、淡化语法结构分析，转为语法客观理解
当前最首要的是要淡化语法结构分析，转为客观理解语法：现在大家都落入到语法结构分析的套路中去，始终弄不明白各种繁杂的语法。语法书都是翻开任何一本语法书，有薄于100页的吗，即使你通读下来，有帮助吗？因为我们总是单独的去看一个独立的语法点，从来没有去理清这些语法之间的关系。先看这句话，Although she is beautiful, but I cannot marry her.大家都知道这句话是错的，因为although和but不能连用，但是，你想过为什么不能一起用吗？再看这句话：I see a girl is beautiful. 大家应该知道这句话是错的，甚至有些同学可以告诉我，这句话应该改成I see a girl who is beautiful.的定语从句，水平再高一点的同学会告诉我，这句话还可以改成I see a girl being beautiful.的非谓语动词形式，谁能告诉我这句话为什么不对？就是因为你说不出为什么不对，你才会在紧张的高考做题中不断出错，其实，客观的理解高中英语语法乃至整个英语语法最本质也是最核心的一句话就是“一句话有且只有一个谓语”，也就是说，没有谓语不行，但多了也不行，see已经充当谓语，后面的is就要降低身份，而降低身份只有两种方法，一种是变成从句，另一种是非谓语动词，于是才有了后面的一系列语法。现在再回头想想为什么although和but不能同时用，也就容易明白了，当你按照这个思路把整个高中语法做成一张图，怎么考也不会再害怕了。
英语时态是最常考的问题，高中要求大家熟练掌握六种时态，过去完成时、一般过去时、现在完成时、一般现在时、现在进行时和一般将来时，还有两种时态可能考到，但要求不高，即将来完成时和将来进行时，我们学习的时候一定是这样学的，“现在完成时主要有两种用法，一种是过去发生的动作持续到现在，一种是过去发生的动作没有持续到现在但是对现在产生影响，”会做题了吗？会写句子了吗？还是不会！结果老师又要你每个时态背一堆时间状语！假设你全都背下来了，能做题吗？大家看看下面这句话对不对：I knew you’ve already done it.注意，有already喔！
如果你觉得上一句没错，再看这句对不对：I knew you’d already done it.好像不对。因为大家只记得看到already要选现在完成时。但是，第二句才是正确的写法，这里只能用过去完成时！为什么你会选错？因为你依然没有将所有时态之间联系起来，只是孤立地背诵每一种时态，结果必然惨败。我们要从语义上判断时态。大家请客观的认识时态的本质：时态并不是反映了时间状语，而是反映了动作发生的先后顺序，换句话说，当我们叙述一连串的动作时，要按照这样的顺序：had done – did – have done – do – will do，上句说“我知道你已经做过了”，“知道”用了一般过去时，“做”是在知道以前发生的动作，所以往回推一格，就剩had done。依此类推，所有的时态考题可轻易拿下，本质上还是根据语义做题。知道了这个原理，试着做一下这道题(2008年全国卷)
2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。
物理部分
化学部分
生物部分
Ⅰ.(4分) 在测量重力加速度的实验中，某同学用一根细线和一均匀小球制成单摆。他已经测得此单摆50个周期的时间为t，从悬挂点到小球顶端的线长为l，还需要测量的物理量
为 。将g用测得量表示，则g= 。
Ⅱ.(13分) 测一阻值约1Ω的电阻丝Rx的阻值。为较准确测量，要求多测几组数据。
实验室供选择的器材有：
电源E：电动势约1.5V，内阻可忽略
电流表A1：量程0-0.2A，内阻约0.5Ω
电流表A2：量程0-0.01A，内阻约0.05Ω
电压表V1：量程3.0V，内阻非常大
电压表V2：量程15.0V，内阻非常大
滑动变阻器R：0-10Ω
电阻箱R0：0-99.99Ω
电键S与导线若干
(1)某实验小组的同学设计了如上页图所示的电路图来测量Rx，该电路有不妥或不符合要求之处，请指出其中的两处：
① ；
② 。
(2)请将你设计的测量电路图在方框内，并标明所选器材符号。
用测得的物理量计算Rx的公式是Rx= ；式中各物理量的物理意
义是 。
轨上，在水平外力F作用下从t＝0时刻开始在图示的两虚线范围内往复运动，其速度随时间变化的规律是v＝2sin20πt m/s。垂直轨道平面的匀强磁场的磁感应强度B＝4T。导轨、导线和线圈电阻不计。求：
(1)从t＝0到t1＝10 s的时间内，电阻R上产生的热量Q＝?
(2)从t＝0到t2＝0.025 s的时间内，外力F所做的功W＝?
球的总动能无损失，A、B两球间无电荷转移，重力不计。问：
(1)A球经过多长时间与B球发生第一次碰撞?
(2)第一次碰撞后，A、B两球的速度各为多大?
(3)第一次碰撞后，要经过多长时间再次发生碰撞?
在O点用长为L＝5m的轻质不可伸长的绝缘细绳系一质量mA＝0.02kg、带负电且电荷量qA＝4×10－4C的小球A，使其在竖直平面内以速度vA＝2.5m/s沿顺时针方向做匀速圆周运动，运动到最低点时与地面刚好不接触。
处于原长的轻质弹簧左端固定在墙上，右端与质量mB＝0.01kg、带负电且电荷量qB＝2×10－4C的小球B接触但不连接，此时B球刚好位于M点。现用水平向左的推力将B球缓慢推到P点(弹簧仍在弹性限度内)，推力所做的功是W＝2.0J，当撤去推力后，B球沿地面向右运动到M点时对地面的压力刚好为零，继续运动恰好能与A球在最低点发生正碰，并瞬间成为一个整体C(A、B、C都可以看着质点)，碰撞前后总电荷量保持不变，碰后瞬间匀强电场大小变为E1＝1×103 N/C，方向不变。g＝10m/s2。求：
(1)匀强磁场的磁感应强度B的大小和方向？
(2)匀强电场的电场强度E0的大小和方向？
(3)整体C运动到最高点时绳对C的拉力F的大小？
绵阳市高2010级第三次诊断性考试
电流表A1：量程0-0.2A，内阻约0.5Ω
电阻箱R0：0-99.99Ω
球的总动能无损失，A、B两球间无电荷转移，重力不计。问：
(3)整体C运动到最高点时绳对C的拉力F的大小？