小说的题目叫《我的叔叔于勒》，可是对于勒并没有正面描写，花的笔墨很少。它上这样的题目，是否恰当呢？(提问)

　(答要)小说虽然不着重写于勒，但故事却是紧紧围绕他的命运展开的。于勒的暴发与沦落，直接决定了菲利普一家对他的亲疏好恶和喜怒哀乐，从而鲜明地反映出人与人之间，一个家庭的亲兄弟之间关系的变化。同时，小说又是从“我”(于勒的侄儿)的角度来观察、叙述的，所以用上《我的叔叔于勒》的题目是十分恰当的。

　既然是通过描写人与人之间关系的变化来表现主题，那么能不能用一些词语将这“变化”概括出来，并形成对照呢？(提问)

　(答要)听到于勒发财的消息时，是朝思暮盼，望眼欲穿，赞词满口，计划千般；见到于勒沦为穷光蛋时，是骨肉相逢，咫尺不认。惊恐咒骂，如避瘟神。

　这就是人们常说的“人情冷暖”，“世态炎凉”莫泊桑以几千字的一篇小说，用生动的形态给表现出来了。那么，使得菲利普夫妇对待于勒从盼之唯恐不至到避之惟恐不远，从骨肉变为路人从财神福星变为瘟神灾星的究竟是什么呢？(提问)

　(答要)显然，就是金钱。旧社会有一句俗语，叫“贫居闹市无人问，富在深山有远亲。”读了这篇小说，我们也可仿造两句，叫“富在天涯盼相聚，穷到眼前不认亲”。这种只认财富不识人，崇拜金钱，相信金钱万能的思想，人们称做“拜金主义”，是一种极端利己主义的剥削阶级的人生观。在资本主义社会，连中下层的人民也要受它的腐蚀，从而演出了许多人间悲剧。

　十九世纪法国西北部的一个叫哈佛尔的海港，(时间、地点)、有一户人家，哥哥叫菲利普，是个小职员，一家五口，生活拮据。弟弟叫于勒，原是个浪荡子。(人物)他把自己的家产挥霍光了，又花了哥哥的一大笔钱，终于被送往美洲去冒险。后来，于勒来信说他在外面发了财，愿意偿还哥哥的损失，还要回家同哥哥一起过好日子。这消息使菲利普一家大为感动。(事件起因)曾经是全家的“恐怖”的于勒，如今变成了全家的希望，他的来信被看做是“福音书”一有机会就拿出来看，见人就给看。菲利普夫妇称于勒是“正直的”“有良心的”“有办法的”“好人”。每逢星期天，一家人都要衣冠整齐地到海边去盼望于勒归来，并且还拟订了上千种花钱的计划，连许久嫁不出去的二姑娘也因此找到了对象。二姑娘结婚以后，全家前往哲尔赛岛进行了一次快活而骄傲的旅行。(情节发展)可万万没有想到，竞在这只船上遇见了于勒。这时他已经沦落为一个卖牡蛎的流浪汉了。菲利普夫妇大为惊恐，做嫂子的还咒骂于勒是“贼”，是“流氓”。他们生怕被于勒认出来，连累了自己，便象躲避瘟疫似的躲开了他。(故事高潮)在返回哈佛尔时，因为怕被这个倒霉的兄弟碰见，他们赶忙改乘了另一艘船(故事结局)。

　栈(zhàn)别墅(shù)：住宅以外供游玩休养的园林房屋。牡蛎(mǔlī)：生在浅海里的一种有壳的软体动物，肉味鲜美。褴褛(lán?lǚ)：衣服破烂。撬(qiào)：用棍棒拨、挑东西。这里是用刀拨开。瑟(sè)恭维(gōn?wē?)、为讨好而赞扬。阔绰(chuò)：排场大，生活奢侈。

2、用三、四百字口述全文大意。注意做到：(1)时间、地点、人物、事件要交代清楚。(2)事件因果(故事发展的层次)要叙述明白。(3)菲利普夫妇对于勒态度的前后变化，要对比鲜明。　

第一教时

教学要点：

　通过讲解故事情节，分析全文结构，领会作者如何选择与安排材料，并理解小说的主题。教学方法以学生口述、讨论为主、教师讲评小结。

教学内容和步骤：

教学设想：

　　拮据 别墅 牡蛎 褴褛 恭维 撬 阔绰 与日俱增 郑重其事 十拿九稳

　　(1)选取平凡的生活事件，经过精心的安排组织，表现深刻的主题。

　　(2)用简练的笔墨，通过描写言行神态，自然而然真实地展示人物的内心世界。

　完成“积累·联想”题七。抽选学生写的短文，根据下列标准，讨论、修改、评定：(1)是否通过外貌、语言、表情、动作的描写来表现人物的。(2)是否符合原文中的人物“个性”。(3)是否表现出人物心灵深处那种共有的“赤裸裸的金钱关系”。

　(焦建生 张晓玛等)