1、　　　　 完成物理套餐中课堂未完成的内容。

3、利用水流说明上面电流的规律

　 计算串、并联电路中的电流……

　 3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。

小　　 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：

2、探究：并联电路中各点电流关系

(1)、学生猜想：　 IA=IB+IC

　　　　　　　　 IA>IB>IC

　　　　　　　　 …………

(2)、设计实验：把电流表分别接入A、B、C三点，测

量出通过的电流，就可以找出规律。

　　　　　　 (3)、作出对应的电路图(共三个)

(4)、进行实验：把结果记录在下表　

(5)、分析实验结果，寻求规律：

　　　 教师总结：在并联电路中，干路的电流等于各支

路的电流之和

　　　　　　　　 即I总=I1+I2

(6)、讨论结果，你还能得到什么结论？

1、探究：串联电路中各点电流关系

(1)、学生猜想：　 IA=IB=IC

　　　　　　　　 IA>IB>IC

　　　　　　　　 …………

(2)、设计实验：把电流表分别接入A、B、C三点，测

量出通过的电流，就可以找出规律。

　　　　　　 (3)、作出对应的电路图(共三个)

(4)、进行实验：把结果记录在下表　

(5)、分析实验结果，寻求规律：

　　　 教师总结：在串联电路中，电流处处相等

　　　　　　　　 即IA=IB=IC

(6)、讨论结果，你还能得到什么结论？

2、 在串联电路中(如上图)，A、B、C三点的电

流有什么关系？

　　　　 进行新课：

2、　　　　 能用电流表测出各点的电流。

教学器材：

小灯泡、开关、电源、导线、电流表

教学课时：2时

教学过程：

一、前提测评：画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。

串联电路　　　　　 并联电路

二、导学达标：

引入课题：1、 在串联电路中(如上图)，A、B、C三点的电

流有什么关系？

1、　　　　 连接串联、并联电路，作出电路图。

3、情感、态度、价值观

l　　 严谨的科学态度与协作精神。

重、难点：

2、过程和方法

l　　 科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。

教学目标：

1、知识和技能

l　　 探究串、并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能。