摘要：24．探究是一种重要的学习方式.是充分理解学科本质的基本途径.在加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的过程中.鉴于制得的氧气有氯气的气味.认为反应过程如下:

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探究是一种重要的学习方式，是充分理解学科本质的基本途径．在加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的过程中，鉴于制得的氧气中有氯气的气味，化学兴趣小组的同学通过查阅资料，认为反应过程如下：
①2KClO₃+2MnO₂

2A+Cl₂↑+B↑
②2A

K₂MnO₄+MnO₂+B↑
③Cl₂+K₂MnO₄

2KCl+MnO₂+B↑
请写出A、B的化学式：A

．通过以上实例，谈谈你对二氧化锰作催化剂的认识

．
如图是同学们在探究氧气性质实验中改进的实验装置图，你认为乙装置中加入的液体是

；
简要回答甲、乙两个集气瓶中液体的作用

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探究是一种重要的学习方式，是充分理解学科本质的基本途径．如图是用过氧化氢溶液制取氧气后所做的两个实验．
（1）任写一个反应方程式

Fe₃O₄或S+O₂

Fe₃O₄或S+O₂

．
（2）两个反应的基本类型为

，除此外二者的共同点是

都是氧化反应（合理均可）

都是氧化反应（合理均可）

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探究是一种重要的学习方式，是充分理解学科本质的基本途径．请你和化学兴趣小组的同学一起完成下面的探究实验．
实验一：实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和固体NaOH的混合物，极易与空气中水蒸气和CO₂反应而变质．兴趣小组的同学对一瓶久置的“碱石灰”作了如下探究：
（1）[猜想]
猜想Ⅰ：没有变质，“碱石灰”只含有CaO、固体NaOH；
猜想Ⅱ：已完全变质，“碱石灰”全部变成了CaCO₃和Na₂CO₃．
（2）[实验]如下图所示：

（3）[判断]
a．若Ca（OH）₂、CaCO₃和Na₂CO₃投入到水中不会放热，则由操作②现象判断：猜想Ⅱ____（填：成立、不成立）．
b．操作④发生化学反应的方程式为；由操作⑤⑥的现象判断：滤液中含有（写化学式）；由此判断猜想Ⅰ（填：成立、不成立）．
c．综合a和b的结论，判断该样品变质情况为．
（4）[拓展]由上述实验说明，实验室中“碱石灰”应保存．
实验二：实验室的废液中，可能含有氯化铁、硫酸、氯化钠、碳酸钠和硝酸钡中的一种或多种．化学兴趣小组的同学对废液进行了如下试验：
（1）取废液观察，为无色溶液；
（2）取废液，向其中滴加氯化钡溶液，有白色沉淀产生，继续加入稀硝酸，沉淀溶解并有气泡产生；
根据以上试验现象可推断，废液中肯定含有一种物质是，肯定不含有的三种物质是，通过实验还不能确定是否含有的物质是．
为了确定它是否存在，同学们设计了下面的实验方案，请按同学们的思路填写下表：
实验操作步骤实验现象结论
（1）取2ml废液于试管中，向其中滴入足量的稀硝酸溶液，静置，取上层清夜．
（2）向清夜中滴入几滴_．（1）有大量气泡生成
（2）____________ 废液中含有该物质．

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探究是一种重要的学习方式，是充分理解学科本质的基本途径．在加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的过程中，鉴于制得的氧气中有氯气的气味，化学兴趣小组的同学通过查阅资料，认为反应过程如下：
①2KClO₃+2MnO₂ $数学公式$ 2A+Cl₂↑+B↑
②2A $数学公式$ K₂MnO₄+MnO₂+B↑
③Cl₂+K₂MnO₄ $数学公式$ 2KCl+MnO₂+B↑
请写出A、B的化学式：AB．通过以上实例，谈谈你对二氧化锰作催化剂的认识．
如图是同学们在探究氧气性质实验中改进的实验装置图，你认为乙装置中加入的液体是；
简要回答甲、乙两个集气瓶中液体的作用．

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探究是一种重要的学习方式，是充分理解学科本质的基本途径．在加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的过程中，鉴于制得的氧气中有氯气的气味，化学兴趣小组的同学通过查阅资料，认为反应过程如下：
①2KClO₃+2MnO₂

2A+Cl₂↑+B↑
②2A

K₂MnO₄+MnO₂+B↑
③Cl₂+K₂MnO₄

2KCl+MnO₂+B↑
请写出A、B的化学式：A______B______．通过以上实例，谈谈你对二氧化锰作催化剂的认识______．
如图是同学们在探究氧气性质实验中改进的实验装置图，你认为乙装置中加入的液体是______；
简要回答甲、乙两个集气瓶中液体的作用______．

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