网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_901861[举报]
一双善于发现问题的眼睛能够带来许多意想不到的知识。
【发现问题】在一次探究活动中，小强用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹气，在吹气的过程中发现石灰水先出现浑浊又变澄清，他感到很意外。于是，小强又将纯净的CO2通入新制的澄清石灰水中，观察到的现象与上次相同。
(1)小强做第二个实验的目的是________________________
(2)小强从老师那里得知：CO2能与CaCO3和H2O继续反应生成Ca(HCO3)2。由此，小强推测出Ca(HCO3)2的一条物理性质是________________________
小强还想了解Ca(HCO3)2的化学性质。
【提出猜想】Ca(HCO3)2受热能否分解？
【查阅资料】Ca(HCO3)2受热分解生成CaCO3、H2O和CO2
【设计实验】小强用①_____________ (填图中有标号仪器的名称。下同)、
②_____________、铁架台、导气管和单孔橡皮塞等组装成图所示装置，加热时如果产物中有水或二氧化碳生成就可证明Ca(HCO3)2。受热能分解。
【实验过程】小强在实验室找到了一瓶Ca(HCO3)2粉末，取少量放入试管中进行加热，加热时观察到试管口附近有小液滴产生。
小强的结论：Ca(HCO3)2受热能分解。
【反思与评价】(1)小松认为小强的实验不能确切证明Ca(HCO3)2受热一定分解了，小松的理由是__________________。
(2)请你设计实验方案，验证加热过程中有CO2产生(不允许使用碱溶液)。
| 选用的试剂 | 操作方法 | 预想的实验现象 | 结论 |
| 有CO2生成 |
一双善于发现问题的眼睛能够带来许多意想不到的知识。
【发现问题】在一次探究活动中，小强用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹气，在吹 气的过程中发现石灰水先出现浑浊又变澄清，他感到很意外。
于是，小强又将纯净的CO2通入新制的澄清石灰水中，观察到到的现象与上次相同。
(1)小强做第二个实验的目的是 。
(2)小强从老师那里得知：C02能与CaCO3和H2O继续反应生成Ca(HC03)2。
由此，小强推测出Ca(HCO3)2的一条物理性质是 。
小强还想了解Ca(HCO3)2的化学性质。
【提出猜想】Ca(HCO3)2受热能否分解?
【查阅资料】Ca(HC03)2受热分解生成CaC03、H20和CO2
【设计实验】小强用① (填右图有标号仪器的名称。 下同)、② 、铁架台、导气管和单孔橡皮塞等组装成右图所示装置，加热时如果产物中有水或二氧化碳生成就可证明Ca(HC03)2受热能分解。
【实验过程】小强在实验室找到了一瓶Ca(HC03)2粉末，取少量放人试管中进行加热，加热时观察到试管口附近有小液滴产生。
小强的结论：Ca(HC03)2受热能分解。
【反思与评价】
(1)小松认为小强的实验不能确切证明Ca(HCO3)2受热一定分解了，小松的理由是 。
(2)请你设计实验方案，验证加热过程中有C02产生(不允许使用碱溶液).
| 选用的试剂 | 操作方法 | 预想的实验现象 | 结论 |
| 有CO2生成 |
查看习题详情和答案>>
（1）小强做第二次实验的目的是
（2）小强从老师那里得知：CO2能与CaCO3和H2O继续反应生成Ca（HCO3）2．由此小强推测出Ca（HCO3）2的一条物理性质是
（3）小强还想了解Ca（HCO3）2的化学性质．查阅资料后得知碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]受热易分解，生成难溶性的化合物、气体等物质．他与同学们一起对碳酸氢钙受热分解后产物的成分进行了探究．【提出猜想】
猜想1．生成的难溶性化合物可能是碳酸钙．经实验探究结论正确．
猜想2．放出的气体可能是O2、H2、CO、CO2中的一种或几种．
【实验探究】
小强同学设计如下实验，探究气体的成分．
操作1．加热A装置，一段时间后，B装置中的澄清石灰水变浑浊．
操作2．在a处用燃着的木条检验，无明显现象．
【实验结论】
结论1．碳酸氢钙分解产生的气体一定有
结论2．碳酸氢钙受热分解的化学方程式为Ca（HCO3）2
| ||
【表达交流】
交流1．从安全的角度考虑，操作2实验中存在的不足是
交流2．小组内某同学对上述结论提出异议：
| 该同学的观点 | 请说出你的观点并阐述理由 |
| 该实验没有对氧气进行验证 | 不同意此观点．因为氧气具有助燃性，若有氧气产生，实验操作2中的木条燃烧的会更旺． 不同意此观点．因为氧气具有助燃性，若有氧气产生，实验操作2中的木条燃烧的会更旺． |
| “结论2”不正确 | 同意此观点．根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变：反应前有氢原子，反应后又无氢气生成，所以应有水生成． 同意此观点．根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变：反应前有氢原子，反应后又无氢气生成，所以应有水生成． |
（1）小强做第二次实验的目的是
（2）小强从老师那里得知：CO2能与CaCO3和H2O继续反应生成Ca（HCO3）2．由此小强推测出Ca（HCO3）2的一条物理性质是：
（3）小强还想了解Ca（HCO3）2的化学性质．查阅资料后得知碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]受热易分解，生成难容性的化合物、气体等．他与同学们一起对碳酸氢钙受热分解后产物的成分进行了探究．
【提出猜想】猜想1、生成的难溶性化合物可能是碳酸钙．经实验研究结论正确．
猜想2、放出的气体可能是O2、H2、CO、CO2中的一种或几种．
【实验探究】小强同学设计如下实验，探究气体的成分．
操作1、加热A装置，一段时间后，B装置中的澄清石灰水变浑浊．
操作2、在a处用燃着的木条检验，无明显现象．
【实验结论】
结论1、碳酸氢钙分解产生的气体一定有
结论2、碳酸氢钙受热分解的方程式为
| ||
| ||
【表达交流】
交流1、从安全的角度考虑，操作2实验中存在的不足是
交流2、小组内某同学对上述结论提出异议：
| 该同学的观点 | 请说出你的观点并阐述理由 |
该实验怎么没有对氧气进行验证 |
不同意此观点．因为氧气具有助燃性，若有氧气产生，实验操作2中的木条燃烧的会更旺． 不同意此观点．因为氧气具有助燃性，若有氧气产生，实验操作2中的木条燃烧的会更旺． |
“五一”假期，小兵对“锌与硫酸反应快慢的影响因素”进行了探究。
【提出问题】锌与硫酸反应的快慢受哪些因素的影响呢？
【猜想与假设】a.可能与硫酸的质量分数有关；b.可能与锌的形状有关。
【设计并实验】小兵用不同质量分数的硫酸和不同形状的锌进行如下实验。
| 实验编号 | 硫酸的质量分数（均取20mL） | 锌的形状（均取1g） | 氢气的体积（mL）（均收集3分钟） |
| | 20% | 锌粒 | 31.7 |
| | 20% | 锌片 | 50.9 |
| | 30% | 锌粒 | 61.7 |
| | 30% | 锌片 | 79.9 |
（1）写出稀硫酸与锌反应的化学方程式 。
（2）小兵用下图装置收集并测量氢气的体积，其中量筒的作用是 。
【收集证据】（3）要比较不同质量分数的硫酸对反应快慢的影响，应选择的实验编号是 。
【得出结论】（4）结论是 。
【评价与反思】
（5）下表是小兵第①组实验的详细数据。
| 时段（均为1分钟） | 第1分钟 | 第2分钟 | 第3分钟 | 第4分钟 | 第5分钟 | 第6分钟 |
| H2的体积 | 3.1mL | 16.7mL | 11.9mL | 9.6mL | 7.6mL | 6.0mL |
请描述锌与硫酸反应的快慢的变化并解释原因 。
（6）锌与硫酸反应的快慢可能还受哪些因素影响？ 。 查看习题详情和答案>>