摘要：第三步:利用回收的氯化钾固体配制1000g 5.25%氯化钾溶液.全过程如图―2所示:
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某校九年级（1）班的同学，用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，并把完全反应后的剩余固体进行分离回收，用回收的氯化钾固体配置1000g 5.25%氯化钾溶液，用于浇花．以下是他们设计的实验方案：
第一步：制取氧气．实验装置如图所示
第二步：分离剩余固体，其步骤为：溶解→过滤→蒸发．
第三步：利用回收的氯化钾固体配制1000g 5.25%氯化钾溶液．
全过程如图所示：
根据上述设计回答：（1）制取氧气的化学反应方程式为：
（2）指出第一步设计（图）中的两处错误：
① ，
② ；
（3）①溶解、过滤、蒸发时都需用到的仪器是 （填序号）；
A、酒精灯 B、烧杯 C、玻璃棒 D、漏斗 E、量筒
②用酒精灯加热滤液，进行蒸发操作，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热．利用 ．
（4）如果配制的氯化钾溶液中，氯化钾的质量分数小于5.25%，误差的原因有多种，因使用托盘天平和量筒操作不当引起的原因有：
①托盘天平未调零；
②砝码和药品放反了；
③ ；
④ （托盘天平和量筒各回答一问）．
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第一步：制取氧气．实验装置如图所示
第二步：分离剩余固体，其步骤为：溶解→过滤→蒸发．
第三步：利用回收的氯化钾固体配制1000g 5.25%氯化钾溶液．
全过程如图所示：
根据上述设计回答：（1）制取氧气的化学反应方程式为：
（2）指出第一步设计（图）中的两处错误：
①
②
（3）①溶解、过滤、蒸发时都需用到的仪器是
A、酒精灯 B、烧杯 C、玻璃棒 D、漏斗 E、量筒
②用酒精灯加热滤液，进行蒸发操作，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热．利用
（4）如果配制的氯化钾溶液中，氯化钾的质量分数小于5.25%，误差的原因有多种，因使用托盘天平和量筒操作不当引起的原因有：
①托盘天平未调零；
②砝码和药品放反了；
③
④
某校九年级（1）班的同学，用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，并把完全反应后的剩余固体进行分离回收，用回收的氯化钾固体配置1000g 5.25%氯化钾溶液，用于浇花．以下是他们设计的实验方案：
第一步：制取氧气．实验装置如图所示
第二步：分离剩余固体，其步骤为：溶解→过滤→蒸发．
第三步：利用回收的氯化钾固体配制1000g 5.25%氯化钾溶液．
全过程如图所示：
根据上述设计回答：（1）制取氧气的化学反应方程式为：______
（2）指出第一步设计（图）中的两处错误：①______，
②______；
（3）①溶解、过滤、蒸发时都需用到的仪器是______（填序号）；
A、酒精灯 B、烧杯 C、玻璃棒 D、漏斗 E、量筒
②用酒精灯加热滤液，进行蒸发操作，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热．利用______．
（4）如果配制的氯化钾溶液中，氯化钾的质量分数小于5.25%，误差的原因有多种，因使用托盘天平和量筒操作不当引起的原因有：
①托盘天平未调零；②砝码和药品放反了；③______；④______（托盘天平和量筒各回答一问）．
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某校九年级（1）班的同学，用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，并把完全反应后的剩余固体进行分离回收，用回收的氯化钾固体配置1000g 5.25%氯化钾溶液，用于浇花．以下是他们设计的实验方案：
第一步：制取氧气．实验装置如图所示
第二步：分离剩余固体，其步骤为：溶解→过滤→蒸发．
第三步：利用回收的氯化钾固体配制1000g 5.25%氯化钾溶液．
全过程如图所示：
根据上述设计回答：（1）制取氧气的化学反应方程式为：______
（2）指出第一步设计（图）中的两处错误：①______，
②______；
（3）①溶解、过滤、蒸发时都需用到的仪器是______（填序号）；
A、酒精灯 B、烧杯 C、玻璃棒 D、漏斗 E、量筒
②用酒精灯加热滤液，进行蒸发操作，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热．利用______．
（4）如果配制的氯化钾溶液中，氯化钾的质量分数小于5.25%，误差的原因有多种，因使用托盘天平和量筒操作不当引起的原因有：
①托盘天平未调零；②砝码和药品放反了；③______；④______（托盘天平和量筒各回答一问）．
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第一步：制取氧气．实验装置如图所示
第二步：分离剩余固体，其步骤为：溶解→过滤→蒸发．
第三步：利用回收的氯化钾固体配制1000g 5.25%氯化钾溶液．
全过程如图所示：
根据上述设计回答：（1）制取氧气的化学反应方程式为：______
（2）指出第一步设计（图）中的两处错误：①______，
②______；
（3）①溶解、过滤、蒸发时都需用到的仪器是______（填序号）；
A、酒精灯 B、烧杯 C、玻璃棒 D、漏斗 E、量筒
②用酒精灯加热滤液，进行蒸发操作，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热．利用______．
（4）如果配制的氯化钾溶液中，氯化钾的质量分数小于5.25%，误差的原因有多种，因使用托盘天平和量筒操作不当引起的原因有：
①托盘天平未调零；②砝码和药品放反了；③______；④______（托盘天平和量筒各回答一问）．
某校九年级（1）班的同学，用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，并把完全反应后的剩余固体进行分离回收，用回收的氯化钾固体配置1000g5.25%氯化钾溶液，用于浇花。
以下是他们设计的实验方案：
第一步：制取氧气。实验装置如图-1所示
第二步：分离剩余固体，其步骤为：溶解→过滤→蒸发。
第三步：利用回收的氯化钾固体配制1000g5.25%氯化钾溶液。
全过程如图-2所示：
第一步：制取氧气。实验装置如图-1所示
第二步：分离剩余固体，其步骤为：溶解→过滤→蒸发。
第三步：利用回收的氯化钾固体配制1000g5.25%氯化钾溶液。
全过程如图-2所示：
根据上述设计回答：
⑴制取氧气的化学反应方程式为：____________________。
⑵指出第一步设计（图-1）中的两处错误：①_______________，②_________________；
⑶①溶解、过滤、蒸发时都需用到的仪器是___________（填序号）；
A、酒精灯 B、烧杯 C、玻璃棒 D、漏斗 E、量筒
②用酒精灯加热滤液，进行蒸发操作，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热。利用___________。
⑷如果配制的氯化钾溶液中，氯化钾的质量分数小于5.25% ，误差的原因有多种，因使用托盘天平和量筒操作不当引起的原因有：
①托盘天平未调零；②砝码和药品放反了；
③_______________________；④_______________________（托盘天平和量筒各回答一问）。
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⑴制取氧气的化学反应方程式为：____________________。
⑵指出第一步设计（图-1）中的两处错误：①_______________，②_________________；
⑶①溶解、过滤、蒸发时都需用到的仪器是___________（填序号）；
A、酒精灯 B、烧杯 C、玻璃棒 D、漏斗 E、量筒
②用酒精灯加热滤液，进行蒸发操作，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热。利用___________。
⑷如果配制的氯化钾溶液中，氯化钾的质量分数小于5.25% ，误差的原因有多种，因使用托盘天平和量筒操作不当引起的原因有：
①托盘天平未调零；②砝码和药品放反了；
③_______________________；④_______________________（托盘天平和量筒各回答一问）。
某校九年级(1)班的同学，用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，并把完全反应后的剩余固体进行分离回收，用回收的氯化钾固体配置1000 g 5.25％氯化钾溶液，用于浇花．以下是他们设计的实验方案：
第一步：制取氧气．实验装置如图1所示
第二步：分离剩余固体，其步骤为：溶解→过滤→蒸发．
第三步：利用回收的氯化钾固体配制1000 g 5.25％氯化钾溶液．
全过程如图2所示：
根据上述设计回答：(1)制取氧气的化学反应方程式为：________
(2)指出第一步设计(图1)中的两处错误：①________，②________；
(3)①溶解、过滤、蒸发时都需用到的仪器是________(填序号)；
A、酒精灯 B、烧杯 C、玻璃棒 D、漏斗 E、量筒
②用酒精灯加热滤液，进行蒸发操作，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热．利用________．
(4)如果配制的氯化钾溶液中，氯化钾的质量分数小于5.25％，误差的原因有多种，因使用托盘天平和量筒操作不当引起的原因有：
①托盘天平未调零；②砝码和药品放反了；③________；④________(托盘天平和量筒各回答一问)．