甲图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置；乙图是探究“物体的动能与质量关系”的实验装置，两个实验都要控制物体从同一高度自由下滑，这是为了保证物体到达水平面开始端的相同，在下滑的过程中物体的动能将（选填“增大”、“减小”或“不变”）．

在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，测量小车在三种水平表面上滑行的距离，结果记录在下表中．

接触面	毛巾	棉布	木板
阻力的大小	大	较大	小
小车运动的距离s/cm	18.30	26.83	40.24

（1）分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越，小车前进的距离就越．
（2）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，且轨道足够长，小车将一直做运动．可见，力不是使物体运动的原因，力是物体运动状态的原因．
（3）小丽同学通过上面的探究学习了解到的知识，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中正确的是．（图中的黑点表示小丽同学）

甲图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置；乙图是探究“物体的动能与质量关系”的实验装置，关于这两个实验，回答下列问题：

（1）甲实验（填“能”或“不能”）直接得出“运动的物体如果不受力的作用，它将以恒定不变的速度一直运动下去”的结论．
（2）乙实验是通过观察木块来判断小球动能大小的；可得出结论是：物体的一定时，越大，动能越大的结论．
（3）两个实验都控制物体从同一斜面的同一高度自由下滑，目的是为了让小车（小球）到达平面时具有相同的．

甲图．敲响的音叉接触到水面能溅起水花，说明声音是由于产生的．观察乙图．能得出的结论是：声音能在中传播，丙图．你能得出的结论是：声音能在中传播．