题目内容
甲图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置；乙图是探究“物体的动能与质量关系”的实验装置，关于这两个实验，回答下列问题：
（1）甲实验
（2）乙实验是通过观察木块
（3）两个实验都控制物体从同一斜面的同一高度自由下滑，目的是为了让小车（小球）到达平面时具有相同的
（1）甲实验
不能
不能
（填“能”或“不能”）直接得出“运动的物体如果不受力的作用，它将以恒定不变的速度一直运动下去”的结论．（2）乙实验是通过观察木块
运动的距离
运动的距离
来判断小球动能大小的；可得出结论是：物体的速度
速度
一定时，质量
质量
越大，动能越大的结论．（3）两个实验都控制物体从同一斜面的同一高度自由下滑，目的是为了让小车（小球）到达平面时具有相同的
速度
速度
．分析：（1）实验中不可能存在摩擦，“运动的物体如果不受力的作用，它将以恒定不变的速度一直运动下去”的结论是在实验的基础上经过推理得出的；
（2）掌握转换法的思想：通过木块被推动的距离来判断物体动能的大小；
根据两次木块被推动的距离及条件的变化，可得，物体的速度相同，质量越大，动能越大；
（3）为使小车到达水平面时的速度相同，应让小车从斜面的同一高度自由滑下．
（2）掌握转换法的思想：通过木块被推动的距离来判断物体动能的大小；
根据两次木块被推动的距离及条件的变化，可得，物体的速度相同，质量越大，动能越大；
（3）为使小车到达水平面时的速度相同，应让小车从斜面的同一高度自由滑下．
解答：解：（1）由于实验中不可避免的存在摩擦，所以不能直接得出“运动的物体如果不受力的作用，它将以恒定不变的速度一直运动下去”的结论；
（2）由图乙知，实验中通过木块被推动的距离来判断小球动能的大小；
两次使质量不同的小球从斜面的同一高度由静止滑下，控制小球的速度相同，质量不同，且质量越大将木块推动得越远，可得物体的速度一定时，质量越大，动能越大；
（3）两个实验都控制物体从同一斜面的同一高度自由下滑，目的是为了让小车（小球）到达平面时具有相同的速度．
故答案为：（1）不能；（2）运动的距离；速度；质量；（3）速度．
（2）由图乙知，实验中通过木块被推动的距离来判断小球动能的大小；
两次使质量不同的小球从斜面的同一高度由静止滑下，控制小球的速度相同，质量不同，且质量越大将木块推动得越远，可得物体的速度一定时，质量越大，动能越大；
（3）两个实验都控制物体从同一斜面的同一高度自由下滑，目的是为了让小车（小球）到达平面时具有相同的速度．
故答案为：（1）不能；（2）运动的距离；速度；质量；（3）速度．
点评：此题是探究“阻力对物体运动的影响”的实验，考查了控制变量法及转换法在实验中的应用，掌握实验中控制小球运动速度的方法．
练习册系列答案
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（2013?济南一模）如图所示，甲是探究“动能的大小与什么因素有 关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，撞到同一木块上．乙是探究“阻力对物 体运动的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动，请回答下列问题：
