摘要:6.下图所示是某校初三(1)班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置.
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如下图所示是某校初三(1)班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置.
(1)你认为杠杆两端螺母的作用是什么?
________;
此后在整个实验过程中,是否还要再旋动两侧的平衡螺母?________.
(2)一实验小组得到的两组数据如下表所示:
这两组数据中,实验序号为________的一组肯定有错误.经检查,发现是测量动力臂时读错了,动力臂的实际值比记录值大还是小?________.
(3)通过此探究实验应该得出的结论是:________.
如图所示是某校初三(1)班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置.
(1)你认为杠杆两端螺母的作用是什么 ;
此后在整个实验过程中,是否还要再旋动两侧的平衡螺母? .
(2)一实验小组得到的两组数据如下表所示:
这两组数据中,实验序号为
的一组肯定有错误.经检查,发现是测量动力臂时读错了,动力臂的实际值比记录值大还是小? .
(3)通过此探究实验应该得出的结论是: .
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(1)你认为杠杆两端螺母的作用是什么
此后在整个实验过程中,是否还要再旋动两侧的平衡螺母?
(2)一实验小组得到的两组数据如下表所示:
实验序号 | 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
1 | 2 | 20 | 1 | 10 |
2 | 1 | 8 | 2 | 4 |
(3)通过此探究实验应该得出的结论是:
如图所示是某校初三(1)班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置.
(1)你认为杠杆两端螺母的作用是什么? ; 若发现杠杆在使用前右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向 调节;也可将杠杆左端的平衡螺母向 调节.此后在整个实验过程中,是否还要再旋动两侧的平衡螺母? .
(2)一实验小组得到的两组数据如下表所示:
这两组数据中,实验序号为 的一组肯定有错误.经检查,发现是测量动力臂时读错了,动力臂的实际值比记录值大还是小? .
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(1)你认为杠杆两端螺母的作用是什么?
(2)一实验小组得到的两组数据如下表所示:
实验序号 | 动力F1/N | 动力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 2 | 20 | 1 | 10 |
2 | 1 | 8 | 2 | 4 |
如图所示是某校初三(1)班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置.
(1)实验开始若发现杠杆在使用前右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向
(2)一实验小组得到的三组数据如下表所示:
通过此探究实验应该得出的结论是:
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(1)实验开始若发现杠杆在使用前右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向
左
左
调节;也可将杠杆左端的平衡螺母向左
左
调节.此后在整个实验过程中,是否还要再旋动两侧的平衡螺母?不需要
不需要
.(2)一实验小组得到的三组数据如下表所示:
实验序号 | 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
1 | 1 | 8 | 2 | 4 |
2 | 2 | 8 | 1 | 16 |
3 | 3 | 12 | 3 | 8 |
动力×动力臂=阻力×阻力臂
动力×动力臂=阻力×阻力臂
.如图所示是某校初三(1)班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置.
(1)若发现杠杆在使用前右端低左端高,要使它在水平位置平衡,可将杠杆左端的平衡螺母向
(2)一实验小组得到的两组数据如下表所示:
这两组数据中,实验序号为
(3)通过此探究实验应该得出的结论是:
(4)另一实验小组的同学获得的数据如下表所示:
他们得出的结论是:“动力+动力臂=阻力+阻力臂”.你认为他们的实验存在什么问题?
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(1)若发现杠杆在使用前右端低左端高,要使它在水平位置平衡,可将杠杆左端的平衡螺母向
左
左
调节.此后在整个实验过程中,是否还要再旋动两侧的平衡螺母?否
否
(填“是”或“否”).(2)一实验小组得到的两组数据如下表所示:
实验序号 | 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
1 | 2 | 20 | 1 | 10 |
2 | 1 | 8 | 2 | 4 |
1
1
的一组肯定有错误.经检查,发现是测量动力臂时读错了,动力臂的实际值比记录值大还是小?小
小
.(3)通过此探究实验应该得出的结论是:
动力×动力臂=阻力×阻力臂
动力×动力臂=阻力×阻力臂
.(4)另一实验小组的同学获得的数据如下表所示:
动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
4 | 5 | 5 | 4 |
根据一次实验,得出的实验结论不具有普遍性,不同单位的物理量之间不能相加
根据一次实验,得出的实验结论不具有普遍性,不同单位的物理量之间不能相加
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