摘要:(二)互动交流.探求新知. 1. 观察数据.体会模型. 教师引导学生观察例1表格中三种方案的数量变化情况.体会三种函数的增长差异.说出自己的发现.并进行交流. 2. 作出图象.描述特点. 教师引导学生借助计算器作出三个方案的函数图象.分析三种方案的不同变化趋势.并进行描述.为方案选择提供依据.

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