小红学习了分子知识后，知道了关于分子的一些观点如下：
A．物体是由大量的分子组成的．
B．分子都在永不停息地做无规则运动．
C．分子间存在着相互作用的引力和斥力．
于是她进行探究实验，如图甲把集气瓶中间的玻璃板抽去；图乙把一块表面很干净的玻璃板挂在弹簧测力计下而，使玻璃板刚好和水面接触，再慢慢地提起弹簧测力计．请提出小红可能是要验证上述分子的观点中的内容和．（填序号）
（1）可能看到的现象：
①甲．
②乙．
（2）结论：
①甲．
②乙．

小红想：浮力是液体对物体向上的托力，而物体间力的作用是相互的，所以物体对液体一定有向下的压力．那么浮力的大小和物体对液体压力的大小有什么关系呢？
（1）小红利用烧杯、水、天平、合金圆柱体、细线和弹簧测力计，进行了如下探究：
①在烧杯中盛适量水，用天平测出烧杯和水的总质量m₁；
②用弹簧测力计测出圆柱体的重力G；
③如图所示，将圆柱体部分浸入烧杯的水中，静止在某一深度，记下弹簧测力计的示数F，此时向天平的右盘加上适量的砝码，使天平重新平衡，记下天平的读数m₂．
（2）下表为小红多次实验记录的数据：（表中h₂＞h₁），通过分析表格中的数据，可以得出结论：
浮力的大小 （选填“大于”、“小于”或“等于”）物体对液体压力的大小

圆柱图位置	圆柱体的重力（牛）	弹簧测力计示数（牛）	烧杯和水的总质量m1	天平读数m2
部分浸入	2.6	2.4	180	200
浸没深度h1	2.6	2.2	180	220
浸没深度h2	2.6	2.2	180	220

（3）小红在野外考察拾到一块漂亮的小石块，她想知道石块的密度，但只带了一架托盘天平、一个烧杯、适量的水和细线，忘记带量筒．她灵机一动，利用以上探究得到的结论，设计实验测出了石块的密度，以下是她设计的部分实验步骤，请你将实验步骤补充完整．
①用调节好的天平称出小石块的质量m₁；
②在烧杯中注入适量的水，用天平称出烧杯和水的总质量m₂；
③，在天平右盘添加适量的砝码，移动游码，天平平衡后，砝码与游码的总示数为m₃；
（4）已知水的密度为ρ_水，则小石块密度的表达式为：ρ_石=．

小红根据体育课的场景，联想到学过的物理知识，下列联想错误的是（　　）

A．“游泳”时利用了浮和和物体间力的作用是相互的

B．“跳远助跑”时利用了速度越快，惯性越大的知识

C．“打羽毛球”时利用了力使物体运动状态发生改变的知识

D．“百米赛跑”时穿上牛筋底的足球鞋是利用了增大摩擦的知识