摘要:3.在科学探究中.用不同的方法处理相同的数据.常常可以说明不同的问题.例如.在做“植物对空气湿度的影响 的实验中.如果把裸地.草地和灌木丛中测量的数据.分别求平均值进行比较.可以知道 ,如果把某一处早.中.晚的平均值做成曲线.可以了解 ,如果把三处的曲线放在同一个坐标图上.还可以比较 .
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在科学探究中,用不同的方法处理相同的数据,常常可以说明不同的问题.例如,在做“植物对空气湿度的影响”的实验中,如果把裸地、草地和灌木丛中测量的数据,分别求平均值进行比较,可以知道
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三处的湿度差异
三处的湿度差异
;如果把某一处早、中、晚的平均值做成曲线,可以了解一天的湿度变化
一天的湿度变化
;如果把三处的曲线放在同一个坐标图上,还可以比较三处一天的湿度变化
三处一天的湿度变化
.在科学探究中,用不同的方法处理相同的数据,常常可以说明不同的问题.例如,在做“植物对空气湿度的影响”的实验中,如果把裸地、草地和灌木丛中测量的数据,分别求平均值进行比较,可以知道________;如果把某一处早、中、晚的平均值做成曲线,可以了解________;如果把三处的曲线放在同一个坐标图上,还可以比较________.
查看习题详情和答案>>在科学探究中,用不同的方法处理相同的数据,常常可以说明不同的问题.例如,在做“植物对空气湿度的影响”的实验中,如果把裸地、草地和灌木丛中测量的数据,分别求平均值进行比较,可以知道______;如果把某一处早、中、晚的平均值做成曲线,可以了解______;如果把三处的曲线放在同一个坐标图上,还可以比较______.
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