3、这篇《送书》的短文写得具体吗？根据提供的情节，请你将它补充修改，要求写得具体而生动。

　六月一日，我到新华书店去买书。走进书店，简直象走进了书的海洋。我挤进人群，买了一本《少年作文指导》真高兴。这时，跑过来一位少先队员，只见他很着急的样子。原来他也想买这本书。但书已经卖光了。我把自己的书送给他，营业员阿姨看到这情景，笑了。

2、“我爸爸是一位有名的外科医生。每当我看到那些患者对他十分尊敬和感激的时候，我想长大以后也要当一名医生。”请你接着写一段话，要求展开丰富的联想具体地写出自己怎样热情地为病人解除痛苦和病人对你的感激之情。

　记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得具体形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。

[练一练]

1、下面是《一次拔河比赛》的开头段和结尾段。读后，把比赛过程具体地补写出来，做到详略得当，重点突出。

　(开头段)哨子“嘟”的一响，拔河比赛开始了。(结尾段)体育老师猛挥一下红旗，比赛结束了。我们终于取得了胜利。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在欢乐之中。

3、《老师来到我家》这篇作文题，可写的内容很多：来的是哪位老师？是哪一次或哪几次来？为什么来？来后说了些什么？我当时什么样的态度和心情？先列出写作提纲，然后写成文，要求紧扣中心，取材新颖。

　选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：

　第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。

　第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。

　第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为“奇巧“凭空编造。

[练一练]

1、下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完整。然后选一题作文。

　我学会了　　　； 　我喜欢的　　　； 　难忘的　　　； 　快活的　　　； 　真有趣　　　； 　　　　教育了我；

2、用~~~~~~划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。

　他家富起来了我和同桌比手劲妈妈教我洗衣服这件事做对了他的心灵美

　第一，必须弄清题目要写的对象。

　如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。

　第二，必须弄清题目要写的范围。

　有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。

　第三，必须弄清题目要写的重点。

　重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国(或家乡)所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。

[练一练]

1、分析下列作文题，按照要求把题目分类(在横线标出题号)

　　⑴　早晨　　　　⑵　好姑姑

　　⑶　友谊　　　　⑷　比赛

　　⑸　上学路上　　　⑹　放学以后

　　⑺　我的妹妹　　　⑻　我和妹妹

　　⑼　我爱劳动　　　⑽　难忘的一天

　　⑾　和好　　　　⑿　爱晚前

　　⒀　练毛笔字　　　⒁　这件事教育了我

　限制中心的题目有_______________________

　限制时间的题目有_______________________

　限制地点的题目有_______________________

　限制叙事的题目有_______________________

　限制写人的题目有_______________________

　限制写人物关系的题目有_________________