4．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是(　)

A.

B.

C.

D.

[解析]　B项中“以”皆为介词，用；A项中“乃”分别为“于是，就”/“才”；C项中“而”分别为“连词，表顺承”/“表转折”；D项中“其”分别为“代词，代张衡”/“代地动仪”。

[答案]　B

3．下列句中加点的词语古今意义相同的一项是(　)

A．常从容淡静，不好交接俗人

B．寻其方面，乃知震之所在

C．公车特征拜郎中

D．上下肃然

[解析]　B．古义“方向”，今义“就相对的或并列的几个人或几个事物之一说，叫方面”；C.古义“汉代官署”，今义“公用车辆”；D.古义“秩序井然”，今义“恭敬的样子”。

[答案]　A

2．下列句中加点词的用法与例句相同的一项是(　)

例句：左右欲刃相如

A．大将军邓骘奇其才

B．宦官惧其毁己，皆共目之

C．夫以秦王之威，而相如廷叱之

D．欲因此时降武

[解析]　B项中“目”与例句中“刃”皆为名词用作动词；A项中“奇”为意动用法；C项中“廷”为名词作状语；D项中“降”为使动用法。

[答案]　B

1．下列加点词语解释有误的一项是(　)

A．丈人行(辈)　　　　B．阴相与谋(暗地里)

　厚赂(赠送礼物)　 　　　　治其事(审理)

　会缑王与……谋反(适逢)　 　恐前语发(揭露、暴露)

C．此必及我(牵连到)　 　　　D．当相坐(相连坐治罪)

　见犯乃死(看见犯罪)　 　　　畔主背亲(背叛，离弃)

　果引张胜(牵攀，招供) 　　斗两主(使……相斗)

[解析]　C．见犯：受到侵犯、侮辱。

[答案]　C

17．假如以“中小学封闭式管理是否有利于学生成材”为题展开辩论，请针对正方的主要观点写出反方的主要观点。

正方的主要观点：①“封闭式”绝对不等于断绝与外界的联系、禁锢思想、封闭视野，而是一种统一管理、规范学生行为、锻炼学生自立能力的理念。②实行封闭式管理能有效避免学生发生被抢劫、泡网吧、出车祸之类的事件。③封闭式管理能有效地帮助学生学会自立，学会与其他人共同生活。

反方的主要观点：________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

[答案]　示例：①中小学封闭式管理只承认了事物的内部联系，人为地割断了外部联系；②封闭式管理造成理论与实践的脱节，出现了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的现象；③中小学封闭式管理不利于学生的情感交流和人际关系沟通，给学生造成极大的心理压力。(意思对即可)

16．在下面的①②两处横线上填入恰当的语句，使①与前后语句顺畅连接，②构成对前面语句的总结。

在我们悠久的人文历史上，潇洒的高人雅士不可胜数。他们的潇洒各有千秋，有庄子“鲲鹏展翅九万里”的潇洒，有曹孟德“酾酒临江，横槊赋诗”的潇洒，有①____________________________________的潇洒，有谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的潇洒……他们的潇洒，②__________________，________________，早已超越了表面的行为举止。

[答案]　①陶渊明“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”　②带着鲜明的时代印记　显露了非凡的个性

6．与“复驾言兮焉求”不属于同一文言句式的一项是(　)

A．乐夫天命复奚疑　 　B．奉晨昏于万里

C．彼且奚适也 　　　D．之二虫又何知

[解析]　“复驾言兮焉求”是宾语前置句，与之相同的是A、C、D三项，B项是状语后置句。

[答案]　B