15.解析：也是拟人的写法，但更加有表现力。

答案：珍惜环境，珍惜情感，珍惜生活，珍惜文明与文化。

14.解析：要用排比的形式来归纳文章主要内容，要精练。

答案：(1)河是爱情的摇篮；(2)河是生活休息的场所；(3)河是人格教育的场地。

13.解析：因为“河”本身有象征意义，根据文段可以分析得到答案。答案：接受民族文化教育，接受善良淳朴乐天的教育。

12. 解析：考查对修辞的灵活运用。答案：用拟人的手法生动表现了河水的涨溢。

11.思路解析： 这是一道开放性的试题，学生可以发挥性地回答。但也不是一点限制也没有，也要结合文段来理解，并不是随意地发挥。另外，解答时要结合文段中作者的事例，也要结合自己的实际情况。

答案：可以分析的精神如：善于解剖自己的精神，顽强奋斗的精神等等。

10.思路解析： 本题考查学生对文段中的语言理解能力。本文的语言特点还有许多，但答题时切忌随意选择角度来回答，一定要从本题题目里的要求--“用语朴素、亲切、自然”几个角度来回答。其实符合这样的特点的语言在所选的段落中也有许多。另外在解答时切忌泛泛而谈，要选中一个现象作深入的分析。

答案：如“我觉得不单在文艺方面，就是在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。”一句，其中“不单”表示某种范围，“任何”表示适用于所有方面，“必定”表示没有其他可能。观点鲜明，语言严密，无懈可击。

9.思路解析： 本题考查学生对文段的理解能力。但题目中只是问“如何理解这句话”，要求并不是很具体，但在解答这道题时，要答出这句话的本意，也要答出在文中的作用是什么。作者在这里是采用了引用论证的方面，引用名家名言，是用来说明自己的观点的。

答案：这句话极言写作的辛苦，说明要获得写作的成功，必须有超人的意志，人必须不断与自身的惰性斗争，努力朝抵抗力最大的路径走，才能实现人生的价值。作者在这里是引用论证，用来证明自己的观点--朝抵抗力最大的路径走。

8.思路解析： 理解本题的内容要结合文段。说明的内容主要的是作者在本文提出的观点--朝抵抗力最大的路径走。但作者运用这一事例的作用却有许多。

答案：说明作者本文的观点：朝抵抗力最大的路径走。作用：(1)引出本文谈论的话题；(2)论证本文的观点；(3)说明本文谈“朝抵抗力最大的路径走”这一话题的来由。好处：显得亲切生动，并且增强文章的说服力。

7.思路解析： 用词生动准确是这篇文章语言的一大特色。要求学生不仅能够理解，而且能够写得出来，进而作到运用于自己的实际之中。

答案：信笔--没有多加思考，随意(写或画)。一语破的--一句话就说明关键(的，箭靶，比喻关键)。

6.思路解析：考查学生对词语的理解能力。理解是一定要把词语放在具体的语言环境中去的，否则可能望文生义。这里的前两个词的含义是诱惑力，而后面的两个是“人”所拥有的对抗的能力。

答案：B