(2)我听说你的崇高道德行为的事迹很久了,却没有能到您跟前拜见。 点拨:窃:私下里。“拜谒于前”状语后置句。

 (3)因此天下人都认为扁鹊能够使死人复生。 点拨:以:认为。 生:使……复生,救活。

2.(1)化动为静,描绘出遥看瀑布飞泻时的景象。 点拨:瀑布本是“飞流直下”的,但遥看之下如一条巨大的白练高挂于山川之间,如一幅画一样。

 (2)(用夸张手法),突出瀑布的磅礴气势。(以比喻手法),生动形象地描绘瀑布的色彩和形态。 点拨:本题考察鉴赏表达技巧的能力,“飞”写瀑布喷涌而出的景象,“直下”写因山之高峻陡峭而致瀑布倾泻之急。“三千尺”为夸张,突出“飞流直下”的瀑布的磅礴气势。“千古”说明庐山瀑布历史悠久,“如白练”是比喻,突出了瀑布的色彩和形态。前人有“澄江静如练”的诗句。

 (3)同意。要点:李诗更为雄奇瑰丽,想象更为奇特,富有创造力,给读者留下回味的余地。

 不同意。要点:徐诗分别从视觉、听觉等不同角度切入,气势显得壮阔。 点拨:李诗首句富有浪漫主义色彩,为不同寻常的瀑布创造了不同寻常的背景。该句写出庐山香炉峰,次句便写“望”中所见瀑布的景象,化动为静,第三句极写瀑布的状态,那高空直落、势不可当之状如在眼前。然而诗人犹嫌不足,又加上“疑是银河落九天”,异想天开,惊人魂魄。徐诗既有“虚空落泉千仞直”的视觉形象,又有“雷奔入江”的听觉形象,要用比喻写出色彩和形态,气势显得壮阔。和李诗相比角度不同。

 此题开放性较强,如有其他看法,只要言之有理,自圆其说也可。

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