13．将下列的文言文句子翻译成现代汉语。(每句3分，共6分)

①师者，所以传道受业解惑也。

　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

②小学而大遗，吾未见其明也。

　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

11．下列加点词语意思与现代汉语相同的一项是(　　 )

A．古之学者必有师　　　　　　　　 B．非吾所谓传其道解其惑者也

C．小学而大遗　 　　　　　　　　　D．士大夫之族

10．下列对加点词语的含义分析正确的一项是 (　　 )

①其为惑也，终不解矣　　　 ②于其身也，则耻师焉，惑矣

③惑而不从师， 　　　　　　④吾从而师之

A．①与②的“惑”相同，③与④的“而”不同

B．①与②的“惑”相同，③与④的“而”相同

C．①与②的“惑”不同，③与④的“而”不同

D．①与②的“惑”不同，③与④的“而”相同

9．下列句中加点词语解释不正确的一项是(　　 )

A．其闻道也固先乎吾　　　　　　　 闻：懂得

B．是故圣益圣，愚益愚　　　　　　 益：更加

C．于其身也，则耻师焉　　　　　　 耻：以……为耻

D．巫医乐师百工之人，君子不齿　　 齿：牙齿

7．下列各项判断中，理解不正确的一项是(　　 )

A．《雨霖铃》中有“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”一句，看似豪放，实则婉约。作者以实写方式，描绘了眼前千里烟波、低沉暮霭与辽阔楚天，表达自己对前途茫然，不知路在何方的感受，抒发了内心凄婉哀怨的情感。

B．“故国神游，多情应笑我，早生华发”一句道出了作者对英雄时代、英雄人物的向往，而这种向往在年近半百而功业无成的现实面前变得可笑与无奈。

C．《水龙吟》中“落日楼头，断鸿声里”一句，作者从视觉与听觉的角度，描绘了西沉的落日与失群的哀雁的悲凉之景。这一景情结合之句颇具的暗示性，作者借此表达对南宋王朝渐衰，英雄孤独落寞的抑郁悲愤之情

D．《声声慢》中“满地黄花堆积”一句，让人们看到了菊花飘零一地的深秋悲凉之景。然而飘零的何止是菊花，作者以花写人，写尽了自己遭遇不幸而憔悴不堪的内心。

6．下列各项判断中，理解不正确的一项是：(　　 )

A．《蜀道难》一文中，连续三次出现了“蜀道之难，难于上青天”的感叹。一叹蜀道之高峻，二叹蜀道之险恶，三叹蜀中战祸之烈。每一次感叹都完成了一种韵律的转换，抒情、议论、描写的交替，奠定全诗的咏叹基调。

B．“千古琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”一联中的“怨恨”为全诗的主旨，以撩人的琵琶怨曲，烘托了昭君的形象，表达了作者对昭君的同情。这怨曲中有昭君之怨，更有作者之怨。_K^S*5U.C#

C．白居易是中唐时期的现实主义诗人。他主张“歌诗合为事而作”，写了不少揭露现实黑暗的诗篇

D．《锦瑟》一诗，紧扣“思华年”展开。诗中回忆了昔日与妻子王氏双栖双飞如庄周化蝶般的美好生活，寄托了自己无限的情思。

4．下面这首七律的横线上，补入最贴切句子的一项是(　　 )

江中看月作[清·袁枚]

江风送月海门东，人到江心月正中。　　　　　　　 ，一船鸡犬欲腾空。

帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。如此宵征信奇绝，三更三点水精宫。

A．半树佛花香易散　　 　B．万里鱼龙争照影　

C．二月郊行最有情　　　 D．三千组练挥银刀