4、文中描写秦王神态的词语有“不悦”、“　　　　　　 ”“　 　　　　　”，表现了秦王　　　　　　 和　　　　　　 的特点。

3、本文讲述了　　　　　　　　　 的事故，表现了唐雎　　　　　　 的精神。

2、解释加点词的意思。

①寡人以五百里之地易安陵(　　　　　 )

②以君为长者，故不错意也(　　　　　 )

③今吾以十倍之地，请广于君(　　　　　 )

④非若是也(　　　　　 )

⑤长跪而谢之曰(　　　　　　　 )

⑥寡人谕矣(　　　　　　　 )

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之。虽千里不敢易也，岂直五里百哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

1、用“/”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处。

①虽　 千　 里　 不　 敢　 易　 也

②公　 亦　 尝　 闻　 天　 子　 之　 怒　 乎

唐雎是战国时代一位铮铮铁骨、堂堂正气的铁血男儿，面对凶残狡诈的秦王，他大义凛然，慷慨陈词，终于折服了秦王，完成了使命。唐雎这种顶天立地、宁折不弯的精神，在岁月的长河中一直熠熠生辉！

学习本文要在反复诵读的基础上，把握文章主要内容，分析唐雎和秦王的形象，领会“布衣之士”的凛然正气；还要在课外搜集一些不畏强暴的英雄事例，与同学交流合作、探究，从中汲取有益的养份。

6、为什么要分析益州?诸葛亮认为益州有哪些优越条件?

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5、对刘备来说，荆州有哪些有利条件?诸葛亮是怎样暗示刘备的?

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4、诸葛亮从哪几个方面分析了孙权?结论是什么?

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3、为什么要先分析曹操?摆了哪些事实?得出了什么结论?

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