2.下列各句中不是比喻句的选项是(　　 )

A.天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意盎然，充满了对未来的信念。

B.我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品！

C.我们常以为自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。

D.地里新翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艳。

E.它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。

F.每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜，似水流年，彻底再造了我们的思想和情感。

　　 提示：本题旨在考查对比喻句知识的把握。比喻句的构成必须有三个条件:一是必须有两种事物,二是这两种事物必须有相似点,三是这两种事物必须是不同类的。

　　 答案：BCF

1.选出下列词语中加点字注音全对的一组(　　 )

A.葱茏(cōnɡ)　　　 璀璨(cuǐ)　　　 槲树(hú)　　　 生意盎然(ànɡ)

B.蔚蓝(wèi)　　　 弥漫(mí)　　　 　禀赋(bǐn)　　 惴惴不安(zhuì)

C.荒诞(dàn)　　 晶莹(yínɡ)　　 馨香(xīnɡ)　　 沁人心脾(qìn)

D.枝柯(kē)　　　　 挺拔(bá)　　　 湛蓝(zhàn)　　 兴味酣然(hānɡ)

　　 提示：本题旨在考查对文中出现的生字词的掌握情况。B项，禀赋(bǐnɡ)；C项，馨香(xīn)；D项，兴味酣然(hān)。

　　 答案：A

3.走近作者。

　　 本文作者是________，________(国家)作家，诗人、小说家、剧作家。他的诗集有________、________，揭露了德国法西斯屠杀各国人民的罪行。________、________、________、________等，表现了诗人对祖国、生活、大自然和人类文化遗产的热爱之情。中篇小说________描写17世纪波兰修道院的生活，1961年被改编成电影。长篇小说________描写波兰贵族地主和其他阶层人物的命运，反映了第一次世界大战初至第二次世界大战后波兰的生活。

　　 提示：本题旨在考查对作家及其作品的了解情况。

　　 答案：伊瓦什凯维奇　 波兰　 《另外的生活》　 《奥林匹克颂》　 《秋天的辫子及其他诗歌》　 《阴暗的小道》　 《明天收割节》　 《一整年》　 《圣女约安娜》　 《荣誉和赞扬》

10分钟训练(强化类训练，可用于课中)

2.一般情况下，散文可分为________散文和________散文。本文属于________散文。借助草莓抒发了________________________，表现了________________________。

　　 提示：本题旨在考查有关散文的知识以及对本文主旨的了解。

　　 答案：抒情(叙事)　 叙事(抒情)　 抒情对生活的热爱之情　 珍惜年华、积极进取的精神

1.给加点字注音或根据拼音写汉字。

生意盎然(　　 )　　　 酣然(　　 )　　　 沁人心脾(　　 )　　　 sháo(　　 )华

荒dàn(　　 )　　　　 zhuì zhuì(　　 )(　　 )不安

　　 提示：本题旨在考查对生字词的掌握情况。

　　 答案：ànɡ　 hān　 qìn　 韶　 诞　 惴惴

3.同义词辨析。

(1)偶然　 偶而

(2)泰然　 安然

　　 提示：本题旨在考查对同义词的准确辨析。(1)两个词都有“不经常、有时候”的意思。有时可以换用。如：有时候，闹市里偶然(偶而)也能听到一两声鸟鸣。(2)两个词都是形容词，都有“安定、没有顾虑”的意思。有时可以换用。如：安然(泰然)自若。

2.填空。

(1)本文作者是_________(1904-1992)，是我国无产阶级_________、_________，我国妇女运动领导人。河南光山人。1925年与周恩来结婚。

(2)“落红不是无情物，化作春泥更护花”出自龚自珍的_________，诗的前两句是_________，_________。

　　 提示：(1)本题旨在考查对文章作者情况的把握。

　　 答案：邓颖超　 革命家　 政治家

　　 提示：(2)本题旨在考查对文章中出现的诗句的理解。

　　 答案：《己亥杂诗》　 浩荡离愁白日斜　 吟鞭东指即天涯

1.根据拼音写汉字。

(1)yǒnɡ(　　 )道　　　　　　 (2)hónɡ(　　 )雁

(3)zài(　　 )所不惜　　　　　 (4)huàn(　　 )难与共

(5)不屈不náo(　　 )　　　　　 (6)浮想联piān(　　 )

　　 提示：本题旨在考查对文章中出现的生字的准确认读与书写。

　　 答案：(1)甬　 (2)鸿　 (3)在　 (4)患　 (5)挠　 (6)翩

2.写出下列各句使用的修辞方法，然后综合分析它们的表达作用。

(1)它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。(　　　　 )

(2)我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！(　　　　 )

(3)我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。(　　　　 )

(4)我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。(　　　　 )

　　 提示：本题旨在考查对修辞的把握,以及对修辞作用的理解。

1.给下列词语中加点的字注音。

淅沥(　　 )　　　 揠苗助长(　　 )　　　 猗郁(　　 )　　　 蕈菌(　　 )

涸辙(　　 )　　　 急不暇择(　　 )　　　 嵌(　　 )　　　　 葱茏(　　 )

　　 提示：本题旨在考查对文中出现的重点词语的掌握情况。

　　 答案：xī lì　 yà　 yī　 xùn　 hé　 xiá　 qiàn　 cōnɡ lónɡ