4、下列各组句子中加点词意义相同的一组是(　　 )

A、为宫室之美　　　　　 由是则可以避患而有不为也

B、故不为苟得也　　　　 所识穷乏者得我与

C、非独贤者有是心　　　 由是则生而有不用也

D、所识穷乏者得我与　　 呼尔而与之

3、找出下列各句中的通假字，并解释：

①由是则可以辟患而有不为也　　　　　　 ②万钟则不辩礼义而受之　　 　　　　　　　

③今为所识穷乏者得我而为之　　　　　 ④所识穷乏者得我与?　　　　　　　　　　　

2、请用“／”为下列各句做适当的朗读停顿：

①所欲有甚于生者

②如使人之所欲莫甚于生

③使人之所恶莫甚于死者

④乡为身死而不受，今为宫室之美为之

⑤是亦不可以已乎

达标训练

1、请给下列加点字注音并解释：

①不为苟得也　　　　　　 　②所恶有甚于死者 　　　　　　　

③为宫室之美　　　　　　 　 ④一箪(dān)食 　　　　　　　　

⑤ 蹴(cù)尔而与之　　　　 　 ⑥乞人不屑(xìe)也　　　　　　　　

4．你怎样看待“今之学者，读古人书，多訾古人之失”的行为？

19　　 鱼我所欲也

2．请用简洁的语言概括出作者的观点。

　3．请梳理作者的论证思路，填写下面方框。

1．将文中画线句子翻译成现代汉语。

　 然试易地以外，平心而度之，吾果无一失乎？

4、下面对所选文段内容的理解不正确的一项是 (　 　)

A．作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。

B．本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。

C．文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。

D．本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。