(二)学法引导

查阅资料,了解《列子》及其作者。在自读的基础上，通过讨论、切磋，参照注释疏通全文，口述故事，落实课文翻译；接着细研课文，通过质疑、讨论等，感悟到愚公精神的可贵及其现实意义；然后以完成文后练习的方式，巩固文中涉及的一词多义及通假字；最后，在读懂、理解课文的基础上，熟读并背诵全文。

(一)整体感知

《愚公移山》是我国古代寓言中的名篇，这个故事可谓家喻户晓，人人皆知。故事着重塑造了愚公的形象，通过愚公移山的成功，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，体现了我国古代劳动人民的美好愿望。也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持奋斗的道理。毛泽东同志曾经用这个故事教育全党：只要能团结全国人民大众和我们一齐奋斗，就一定能夺取革命的胜利。

成功就意味着经过无数次的失败。因此，人们常说“失败是成功之母”。成功对于一名中学生来说，决不是指干成了一项轰轰烈烈的大事，取得了辉煌的成绩。把思想和学习上的每一点进步都可看作是一次成功，甚至把攻克了一道难题，成绩提高啦，对老师、父母的批评理解啦……都可以看作自己的成功。

请以“成功”为话题，自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇不少于600字的作文。

5、《岳阳楼记》以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“_________　　　　　　 ”的旷达胸襟和“________　　　　　　　　　　　　　　　　　 ”的政治抱负，也表示了对腾子京的____________　　　　 之意。表明作者写作缘由的句子是

2、)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

4、仿照下面两局的格式，发挥想象，在写出二个关于老师的比喻句。

例句： 老师是园丁，辛勤的浇灌祖国的花朵。

　　　 老师是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。

仿句：(1、)