14．揣摩选文第④段划横线的句子内涵。结合生活体会谈谈感受。(3分)　　 ▲　　

13．选文第⑤段中“大概我比较会坚持吧”中的“大概”是否可以去掉？它反映了作者的什么品质？(3分)　　 ▲　　 　　　

12．选文第①段中为什么作者说他不是大家认为的“好学生”？“大家认为”的好学生是怎样的？联系课文和生活实际谈谈你的看法。(4分)　　　 ▲　　　

10．“我”想买手表本无可厚非，但戴上父亲卖血为我买的手表，心里难受极了。身为当代中学生，谈谈你对“中学生是否应爱美”持什么观点，并简述理由。(3分)　　 　　▲ 　　　

9．根据语境，推敲加点词的词义。(3分)

“因为它不光是一块手表，更重要的是一个人的良心。”　　 　　　▲　　　

8．文中有两处在文字表述上相似的细节描写，请找出来，并对其作用略作分析。(6分)

①　　 ▲　　　 作用：　　 ▲ 　　　　②　　 ▲　 作用：　　 ▲ 　　　

7．选文第6节“把事实真相告诉了他(班主任)。”假如你是“我”，请把事实真相概述出来(不超过20字)(4分)　 　　　　　　▲　　　　　　

①二十多年前，那时我读高中，手表还是稀罕物。有一天，同桌买了一块新手表，戴在手上，挽起衣袖神气得很，惹得全班同学羡慕不已。班上很快又有几个人买了新手表。我做梦都想拥有一块手表，也好让别人羡慕一回。星期天回家的时候，我鼓起勇气对母亲说：“妈，我想买一块手表。”母亲说：“家里连稀粥都快没得喝了，哪有钱给你买手表？”听了母亲的话我很失望，草草喝了两碗稀粥就准备返回学校。突然，父亲开口问道：“你要手表干什么？”

②父亲的话又燃起我的一点希望，我连忙谎称道：“现在加班加点复习功课迎高考，毕业班都不按学校的时间表上课，班上人人戴手表，自己看时间。”说完，我着急地等待父亲说一句答应的话，可他却蹲在门口，什么也没说。

③两手空空回到学校，我再也不敢做戴手表的美梦了。然而几天后，母亲突然来到学校，从内衣里掏出一个小小的花布包，打开一层又一层，里面竟是一块崭新的上海牌手表。我接过手表，戴在手上，立刻有一种飘飘欲仙的感觉。我挽起一圈衣袖，好让别人能看见我的手表。

④见我这样子，母亲连忙将我的衣袖放下来，说：“这么贵重的东西，用衣袖罩住，也好护一护。千万别弄坏，更别弄丢。我走了。”我把母亲送到学校门口问：“家里怎么突然有钱了？”母亲说：“你爸卖了一回血。”

⑤父亲卖血给我买手表？！我的脑袋“嗡”地一响，心里难受极了。送走母亲后，我就把手表取下来，重新用布包好。当天我就向同学打听，有谁要买新手表。同学们问我自己为什么不戴，我说不想戴。他们不信，认定我的手表一定有毛病，竟没有一个人愿意买。

⑥最后，我请班主任帮忙寻找买主，并流着眼泪把事情真相告诉了他。班主任拍拍我的肩膀说：“别难过。我正好要买一块手表，就转让给我吧。”班主任按原价买下了我的手表，而我则用这笔钱交了两个月的伙食费。然而，令我不解的是，我从来没见班主任戴过新表，每次问他为什么不戴时，他总是笑而不语。

⑦后来，我考上了大学，并留在了远离家乡的省城工作，但那块手表却成了我心底永远放不下的挂念。

⑧后来找机会我特意回了趟老家，找到当年的班主任，问起那块手表。班主任已经老了，头发也花白了，他告诉我说：“手表还在。”说着，便从衣柜里取出母亲当年用的那个小花布包，一层层打开，里面的手表竟然还是崭新的！

⑨我惊奇地问：“您怎么不戴它？”班主任说：“我等你回来赎呢。”我又问：“您怎么知道我会回来赎它？”老师说：“因为它不光是一块手表，更重要的是一个人的良心。”

(摘自《今日女报》2004年2月24日)

6．细读全文，理解其层次，并按下列形式概括内容。(4分)

想买手表　　 □□手表　　　 转卖手表　　　 挂念手表　　　 □□手表