3．请根据你对语言的感悟，在下面横线上填写词语。(2分)

读书，能使　　　　　　 的心变得宁静；读书，能使枯寂的心灵变得湿润；读书，能使贫瘠的心变得　　　　　 ；读书，能使平庸的心变得多彩多姿。

2．下列词语解释有误的一项是(　 )(2分)

A．闻鸡起舞:比喻志士及时奋发。

B．情郁于中：感情聚积在心理不得发泄。

C．踌躇：犹豫，拿不定主意。

D．祸不单行：做坏事往往不是单个人行动。

1．下列加点字注音完全正确的一项是　　　　　　　　　　　　　　 (　 )(2分)

　　 A．奔丧(sàng) 　　 妥帖(tiē)　 　 讪笑(shàn)　 　　 陨落(yǔn)　　

　　 B．琐屑(xiè)　　 交卸(xiè)　 　　　 盈眶(kuàng)　 　　 骚乱(sāo)

　　 C．简陋(lòu)　 　　 没落(mēi)　 　　 懵懂(měng)　 　　　 勒紧(lēi)

　　 D．颓唐(tuí)　 　 晶莹(yíng)　 　　 轮廓(kuò)　 　　　 鄙视(bì)

30、精神，使人从平庸走向伟大；精神，使人舍弃了小我，成就了大我；精神，使凡人变成了超人；精神，使懦夫变成了勇士。仔细想一想，你身边一定不乏具有某种可贵精神的人，请拿起手中的笔写一写他(她)。题目自拟，除诗歌、戏剧外，文体不限，不得少于600字。

29、在“提高学校品位，申办绿色学校”的指引下，全校正在开展相关的主题班会活动，如果你是班长，你将怎样组织此次活动？写出你的活动主题及活动方案。(4分)

28、针对我校存在的与“绿色学校”不谐调的现象，你打算怎样做？(3分)

　　 申办“绿色学校”已经在我校全面启动。“提高学校品位，申办绿色学校”是我校全体师生所面临的又一件大事。

前面读了《绿色学校》一文，相信你对“绿色学校”已经有所认识，对我校的申办“绿色学校”活动，你更有想法。请根据你自己的认识和想法，并结合我校实际，完成下列题目。

27、我校存在哪些有悖于“绿色学校”建设的地方？请列举最典型的现象，至少举三个。(3分)

对于学校师生：有助于师生深入地认识和理解环境问题的重要性，提高师生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养，使其在今后的个人和家庭生活中更加重视环境问题。

对于学校管理：促进学校环境管理体系和相关档案资料的建立，提高环境教育教学和管理水平。　　

对于环境：减少学校对环境的不良影响，回收再生资源，营造优美环境，校园环境更利于师生身心健康。　

对于学校与社区的联系：促进学生、教师、学校、社区、政府、企事业和民间团体在学校环境教育和管理上的合作。　

对于教学：学校可以获得实现“绿色学校”的课程所需要的教育思想、教材和辅导资料，强化素质教育。　

社会影响：学校能提高自己在本地区的声誉和形象，有利于学校自身的发展。学校有机会获得极高的荣誉奖励，并能向当地、全国和国际宣 传和交流自己的经验。　

经济效益：能够有效地节能、节水、节电，资源回收等措施提高资源利用率，减少事故隐患，明显地减少浪费，节约学校财政开支，加强学校内部的管理。

8、　 本文说了什么？请你用简洁的语言概括出来。(3分)

9、“绿色学校”对我们学生提出了怎样的要求？(4分)

10、文章开头采用了　　　　 和　　　　　 两种说明方法，　　　　 、　　　　 地说明了“什么是绿色学校”。(4分)

11、全文主要运用了哪些说明方法？结合课文内容简要说说其作用。(6分)

鼾声 (15分)

　　 因公因私，我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头，几乎忘记了独自生活在乡村老屋里的父亲。

　　 前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望的身躯像是一块坚硬的石头……看到这里，①我的泪水滚了出来，连忙推去所有的事务，一刻不敢停留地往故乡赶。在村口的路边，父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上。他站起来，搓着那双大手嘿嘿地笑着。吃过简简单单的晚饭，唠过一阵子家常，窗外夜色已深。

　　 我打了个哈欠说：“爸，咱睡吧。”

　　 父亲的眼中露出难色，他说：“嗯，睡吧。”随后又站起身往门外走，“我爱打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。”

　　 我拦住他笑说：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道，两只喇叭一块儿吹，热闹。”

父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此枕着一双臭脚。

　　 月亮在窗外移，树梢摇动，筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。

　　 父亲在那头说：“不早了，睡吧。”

　　 我在这头应道：“睡吧。”

　　 月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远近近的地方响起，床上仍然没有那亲切的鼾声。记得以前与父亲同寝时，在田头地尾劳累了一天的父亲头沾枕头就睡过去，鼾声惊天动地，吵得我无法入眠，就恼怒异常地用脚踹醒他，叫他熬着等我睡去后他再睡……想到这里我的心好痛。于是，就装作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。

　　 父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。

　　 随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上滑过时，我嗅到了一种特别的气息，鼻子一酸，②泪水便滚出了眼眶，父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。”

　 我哽咽着答道：“睡吧。”

12、这篇文章以_______顺序展开情节，请找出相应的标志性词语，写在横线上。　 (3分)

13、文中加横线句“父亲……石头”表现父亲_____________________________(2分)

14、“我嗅到了一种特别的气息”中“特别”指___________________________(1分)

15、文中加点的四个“轻轻的”表现了父亲________________________________(2分)

16、这篇小说写“我”两次流泪：(2分)

第一次是因为______________________________________________________；

第二次是因为______________________________________________________.

17、文中画波浪线处，从“记叙的顺序”来看，属于____叙，其表达作用是____________(3分)

18、本文通过写“鼾声”_______________________________________________。(2分)