6．下列句子中不是比喻句的一项是(　 )(2分)

A．人类在历史上的生活正如旅行一样。

B．中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。

C．一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。

D．目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？

5．下文使用标点符号正确的一项是(　 )(3分)

中华民族现在所逢的史路　 是一段崎岖险阻的道路　 在这一段道路上　 实在亦有一种奇绝壮绝的景致　 使我们经过这段道路的人　 感到一种壮美的趣味　 但这种壮美的趣味　 没有雄健的精神是不能够感觉到的。

A. ， 。 ， ，， 。 ，　　 B.　 ， 。 ， ， ！ ， ，

C. ， ， ， ，， 。 ，　　 D.　 ， ， ， ， ， ， ，

4．下列说法不正确的一项是(　 )(2分)

A． 本文是一篇用散文形式写的民族精神颂。

B． 课文通篇使用比喻，增强了说理的透辟性、情感的生动性和语言的形象性。

C ．课文中作者所说的“趣味”，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐、一种幸福。

D．课文结尾说：“要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……”，这一句告诉我们：发扬雄健的精神，是时代的需要。这种雄健的精神应该像长江、黄河一样浩浩荡荡，应该有沙漠、山峡阻遏不住，一泻万里的魄势。

3．下面词语解释有误的一项是(　 )(2分)

A．雄健：强健有力。　　　 魄势：气魄和气势。

B．崎岖：形容路面凸凹不平。　 景致：风景。

C．趣味：使人偷快，使人感到有意思，有吸引力的特性。　 逼狭：狭窄。

D．坦荡：宽广平坦；形容心地纯洁，胸襟宽畅。　　　 阻抑：阻挡。

2．下列各句中没有错别字的一项是(　 )(2分)

A．一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泄万里。

B．旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖山路。

C．但这种状美的趣味，没有雄键的精神是不能感觉到的。

D．目前的艰难境界，哪能阻仰我们民族生命的前进。

1．加点字注音全都正确的一项是(　 )(2分)

A. 艰难(jiān)　 逼狭(xiá)　 崎岖(qí)

B. 境界(jìng)　 断崖(ái)　　 险峻(jùn)

C. 叠岭(dié)　 魄势(bó)　　 险阻(zŭ)

D. 旅途(1ŭ)　　 浩荡(dàng)　 雄健(jiàn)

[同步达纲练习]

(1)给下列加粗的字注音。

赫然( ) 卓越( ) 潜心贯注( )

校对( ) 小楷( ) 慷慨淋漓( )

地壳( ) 漂白( ) 迥乎不同( )

(2)根据拼音写汉字。

shuāi( )微 典jí( ) qiè( )而不舍

疏lǎn( ) piáo( )泼 群蚁排yá( )

(3)解释下列词语中加粗的字。

弥高：__________________ 迥乎不同：______________

兀兀穷年：______________ 警报迭起：______________

沥尽心血：______________ 气冲斗牛：______________

(4)指出下列句子中“说”字的不同含义。

①“人家说了再做，我是做了再说。”

说：_________________________________________________________________

②他并没有先“说”，但他“做”了。

说：_________________________________________________________________

③他“说” 了，跟着的是“做”。

说：_________________________________________________________________

(5)下列句子从描写的角度看，各属于什么描写？

①他“说” 了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”( )

②闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。( )

③他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！( )

④一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。( )

⑤他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

(6)下列句子从表达方式看，各属于什么表达方式。

①他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。( )

②做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，--作为学者的方面。( )

③十年艰辛，一部“校补”赫然而出。( )

④他要为我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。( )

⑤作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。( )

(7)下列句子中的标点符号，不正确的一项是( )

A．他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”

B．闻先生无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！

C．饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。

2．课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写。例如炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘、目不窥园。又有细节描写，例如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。凡此种种，能起到具体再现闻先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。

第2句 “开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。

第3句 “望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人(第2句就全句而言也是比拟)，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。

第4句 “它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。

第5句 “潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情能使他分心。

4．精当的抒情议论。

[课本习题提示]