4．本文的细节描写也历来为人赞叹，试举例说明文中有哪些细节描写，这些细节描写各有什么作用。

答案

3.本文的题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要自然环境，课文也着力描写“风雪”。试问，作者是怎样描写“风雪”的？关于“风雪”的描写有何作用和意义？

答案

作用：课文中描写风雪虽然着墨不多，但非常精彩，对推动情节发展，渲染气氛，烘托人物形象都起了很好的作用。我们可以说风雪把情节推向高潮，风雪渲染了苍茫、雄浑的气氛，风雪映衬着人物形象。

意义：这一回的题目是“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”，作者落笔中处处不忘“火和雪”，精心描写“火”和“雪”这两种互不相容的事物，且有一定的象征意义，暗示着林冲和高俅、陆谦等人是水火不相容的。

2．林冲的形象在梁山好汉中非常具有代表性，结合课文，具体分析其性格特征。

答案

1．开端中，作者说林冲“闲走”，其实闲笔不闲，这部分的作用是什么？

答案　(1)插叙林冲在东京时曾救助过李小二，表现林冲的正义感、侠义精神。

(2)明明是蒙冤受辱，却说成是自己怒触别人，称自己是“罪囚”，称仇人是“高太尉”，说起这些并不气愤，用平平淡淡、无可奈何的口气，表现了林冲委曲求全、不思反抗的软弱性格。

2．林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想转变是怎样完成的？

答案　林冲来到沧州，一直抱着安度刑期、回家团聚的想法。即使他知道陆谦来沧州加害于他，却仍心存幻想，求“神明庇祐”。直到草料场燃起大火，林冲在山神庙里听到了陆谦等人的对话，知道了高俅百般迫害自己的真相，他才清醒地认识到，高俅绝不会给他一条生路。残酷的现实促使他觉醒，激起了他抗争的斗志，于是他毅然杀死了仇人，走上了反抗的道路。

1．《林教头风雪山神庙》一文，节选自《水浒》七十一回本第十回。通读全文，概述本文的情节，并指出本文情节安排上的特点。

答案　课文开始写林冲遇到李小二，既为原文发展埋下伏笔，又显示了林冲扶危济困的精神和忍气吞声、不思反抗的软弱性格。次写陆虞候酒店设计，写得若隐若现，却使读者有山雨欲来之感。接着写林冲得信，又惊又怒，情节渐趋紧张。再写林冲找不到仇敌，苟且偷安的故态复萌，情节又趋平缓。火烧草料场，门后听真情，把故事情节推向高潮，生活现实终于迫使林冲显露英雄本色、奋起反抗。

整篇课文按照时间顺序来写，有疏有密，随着情节的展开，人物性格渐趋丰满。

14．依照下面的句子，以“自己”为写作对象，仿用原句的修辞手法，再写两组句子，与原句构成排比。(5分)

自己善良才能感知世界的美好，阴谋家的世界则只是永远跳不出来的暗算的陷阱；

________________________________________________________________________；

________________________________________________________________________。

答案　自己丰富才能感知世界的广阔，狭隘者的世界则只是永远钻不出去的黑暗的穴洞　自己好学才能感知世界的新奇，懒汉的世界则只是永远流不动的沉闷的死水

13．如果在别里科夫坟上立一块墓碑，征求一副墓联，请根据文章内容，设计墓联。(5分)

答：________________________________________________________________________

答案　(1)为现实生活所套，因终身大事而终。

(2)谨小慎微，心惊胆战过日子；守规遵矩，诚惶诚恐上西天。

解析　墓联要合乎对联的要求，上下联对仗；同时，墓联要体现别里科夫的生前特点。