6.请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。(2分)

　　 译文：____________________________________________________________　　　　

5.下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是(　　 )(2分)　

　　 A.曾子妻之市　　 之：往　　 　B.顾反，为女杀彘　 反：.同“返”

　　 C.妻适市反　　 　适：往　　D.特与婴儿戏耳　　 特：特别

4.本文写了五柳先生哪几方面的爱好?请摘录原文回答。(4分)

答：______________________________________________________________________　　　　　　　

3.请把“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”和“造饮辄尽，期在必醉”两个句子翻译为现代汉语。(4分)

　　 译文：(1) __________________________________________________　　　　　　

　　 (2) __________________________________________________　　　　　　　　

2.下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是(　　 )(2分)

　　 A.亦不详其姓字　 其言，兹若人之俦乎　　 　B.因以为号焉　 以乐其志

　　 C.或置酒而招之　 无怀氏之民欤　　 　　　D.或置酒而招之　 既醉而退

　　 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

1.解释下列语句中加点词的意义。(4分)　　

　　 (1)亦不详其姓字　 详：__________　　 (2)既醉而退　 既：__________

　　 (3)亲旧知其如此　 旧：__________　　 (4)以乐其志　 乐：__________

7．以中有足乐者，不知口体之素不若人也。

青岛市中考题

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也．如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由

是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

　一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死．呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为官室之美为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。　　　　　　　　　(此文选自《初中语文第六册》)

　　 (1)解释句中加点词的含义(3分)

　　 ①所欲有甚于生者，故不为苟得也。　(苟得：　　　　)

　　 ②所恶有甚于死者，故患有所不辟也。(患：　　　　)(辟：　　　　　)

　　 ③乡为身死而不受。　　　　(乡：　　　　　)

　　 ④是亦不可以已乎？　　　　(已：　　　　　)

　　 ⑤此之谓失其本心。　　　　(本心：　　　　)

　　　 (2)用现代汉语翻译下列句子(4分)

　　 ①鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。

　　 ②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

　　 ③蹴尔而与之，乞人不屑也。

④万钟则不辩礼义而受之。

　　　 (3)简答题(5分)

①从全文看，本文先后运用了　　　　　 论证和　　　　　 论证的方法，有力地证明了当义和生不能两全时，应舍生取义这一观点。生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则，请你根据对这个观点的认识，列举一个奉行这种行为准则的事例，加以简要阐述(要求：举例典型，叙议结合)。(3分)

②作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写出其中的两条(不得从本文中选取)。(2分)

　 a．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

　 b．　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　

湛江市中考题

6．无他，但手熟尔。

5．“北方有侮臣者，愿借子杀之。”墨子真的要请公输盘替他做这件事吗？请简答。(4分)

4．墨子“起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘”的目的是，体现了墨子的主张。(4分)